考题
关心在一个教学单元(如一个概念、一个原理)内部如何组织教学是()
A.策略部件B.编列规则C.微策略D.宏策略
考题
在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()
考题
在认知教学中,()不是加涅认为应该教学生认知策略。
A.信息加工策略B.元认知策略C.组织策略D.记忆策略
考题
教学策略主要是指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列以及具体教学活动应如何安排的策略。()
考题
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。
A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略
考题
教学策略是一个回答()的问题。
A.如何教学B.教学目标C.学生分析D.教学重难点
考题
王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于（ ）A.美化环境
B.教学评价
C.组织教学
D.情境创设
考题
关心在一个教学单元（如一个概念、一个原理）内部如何组织教学是（）A、策略部件B、编列规则C、微策略D、宏策略
考题
教学内容组织方式应该服从于（）A、教学控制策略B、教学管理策略C、教学设计D、教学媒体选择
考题
下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有（）。A、替代性策略B、生成性策略C、教学内容的组织策略D、教学信息的传递策略E、教学活动的管理策略
考题
管理策略考虑的是在教学过程中如何运用组织策略和授递策略部件来实现特定的教学目标。
考题
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略
考题
教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列，以及具体教学活动应如何安排的策略。
考题
在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中
考题
用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
考题
以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。A、教学组织策略B、教学传递策略C、教学评价策略D、教学管理策略
考题
在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？（）A、组织策略B、授递策略C、助学策略D、管理策略
考题
教学策略主要是解决（）的问题。A、如何认识B、如何教学C、如何评价D、如何选择
考题
教学策略是一个回答（）的问题。A、如何教学B、教学目标C、学生分析D、教学重难点
考题
谈谈在高校教学中应如何加强策略性知识的教学？
考题
单选题教学组织策略分为宏策略和微策略；（）的（）为教学组织策略中的宏策略，而（）的（）为教学组织策略中的微策略。A
瑞格卢斯、成分显示理论、梅瑞尔、细化理论B
梅瑞尔、细化理论、瑞格卢斯、成分显示理论C
瑞格卢斯、细化理论、梅瑞尔、成分显示理论D
梅瑞尔、成分显示理论、瑞格卢斯、细化理论
考题
单选题教学策略是一个回答（）的问题。A
如何教学B
教学目标C
学生分析D
教学重难点
考题
问答题教学单元在学期教学计划中的运用策略是什么？
考题
单选题瑞格卢斯将教学方法变量分为三种类型，其中不包括（）A
教学组织策略B
教学传递策略C
教学设计策略D
教学管理策略
考题
单选题在ID2模式中明确指出应设计三类教学策略：教学组织策略，（）策略，教学资源管理策略A
宏观策略B
教学组织C
微观处理D
教学内容传递
考题
问答题用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？