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泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）
- A、哲学的甄选和心理学的甄选
- B、学生的甄选和学科专家的甄选
- C、社会的甄选和学生生活的甄选
- D、教师的甄选和学生的甄选
参考答案
更多 “泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）A、哲学的甄选和心理学的甄选B、学生的甄选和学科专家的甄选C、社会的甄选和学生生活的甄选D、教师的甄选和学生的甄选” 相关考题
考题
下列不属于人才甄选流程设计环节的是（ ）。
A.确定甄选流程中的甄选程序与方法
B.进行详细的综合评价以确定最佳人选
C.根据人才甄选标准对应聘者进行筛选
D.选择最有效的方式吸引候选人来应聘
考题
人员甄选工作，选择了正确的人，实际上就等于奠定了培养和开发的基础，这说明（ ）。A.符合企业需要的优秀员工是确保组织战略目标达成的最根本保障
B.弥补甄选决策失误的代价可能极高
C.甄选决策失误可能会对员工本人造成伤害
D.错误甄选的代价由组织单方面来承担
考题
关于甄选的说法，错误的是()一A.在构建有效的甄选体系时，组织的目的总是要挑出那些在某种特定质量方面最好的人
B.甄选的目的在于谋求职位与求职者所具有的某种特性的恰当水平之间达成最优匹配
C.在甄选过程中，注意不要把注意力过多地放在对求职者进行相互比较上
D.在甄选过程中，需要重点关注求职者和空缺职位需要达到的客观标准之间的比较
考题
关于人员甄选的说法，错误的是（ ）。
A.甄选决策本身总是蕴藏着一定的风险
B.甄选要不要注重求职者之间的比较
C.甄选工作应关注求职者和空缺职位需要达到的客观标准之间的比较
D.甄选失误企业不需要负担成本
考题
关于员工甄选的说法，错误的是（）A.从一开始就甄选到正确的人有利于培养一流员工
B.企业的甄选决策出现失误可能会使其付出很大的代价
C.甄选工作做好了，其他人力资源管理工作就不重要了
D.甄选到优秀的员工对于确保企业战略目标的达成至关重要
考题
关于人员甄选的说法，错误的是（ ）。A.甄选工作只能由用人的业务部门独立进行
B.甄选工作的技术性非常强
C.甄选工作应该以空缺职位要求的任职资格为依据
D.甄选工作的目的是对求职者进行鉴别与考察
考题
关于员工甄选的说法,错误的是（ ）A.从一开始就甄选到正确的人有利于培养一流员工
B.企业的甄选决策出现失误可能会使其付出很大的代价
C.甄选工作做好了，其他入力资源管理工作就不重要了
D.甄选到优秀的员工对于确保企业战略目标的达成至关重要
考题
下列关于人员甄选的说法，错误的是()。A:甄选工作只能由用人的业务部门独立进行
B:甄选工作的技术性非常强
C:甄选工作应该以空缺职位要求的任职资格为依据
D:甄选工作的目的是对求职者进行鉴别与考察
考题
单选题泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）A
哲学的甄选和心理学的甄选B
学生的甄选和学科专家的甄选C
社会的甄选和学生生活的甄选D
教师的甄选和学生的甄选
考题
填空题确定教育目标的内涵：确定教育目标是课程开发的出发点，要依据三个来源即：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、（），经过以上三个来源的分析，获得大量的有关教育目标的资料，为获得恰当的教育目标，需要对所得到的教育目标进行两次甄选---哲学的甄选和（）的甄选。教育目标确定之后，接下来的程序就是如何有效地陈述目标，泰勒建议使用由“行为”和“内容”所构成的二维图标来陈述目标。
考题
多选题一个有效的甄选录用程序必须符合以下特征（）。A甄选录用程序是标准化的，每位通过同一岗位甄选系统的应聘者都经历同样数量和类型的选拔程序B甄选录用程序排列各种程序时没有顺序要求C甄选录用程序能提供明确的、客观可靠的决策点D甄选录用程序不能突出求职者背景情况中最重要的方面E甄选录用程序能保证充分容纳确定求职者是否胜任工作所必需的信息
考题
单选题泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。A
甄选B
分解C
具体化D
综合
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