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根据布卢姆的教学目标分类学说，下列不宜作为教学目标的表述是（）。

  • A、培养学生的思维能力
  • B、能运用各图形的面积公式计算较复杂图形的面积
  • C、理解课文内容，领会邱少云的现身精神
  • D、背诵课文中描写春天景物的句子

参考答案

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考题 根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。
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考题 论述布卢姆对教学目标的分类。
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考题 简述布卢姆的教学目标分类。
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考题 简述布卢姆韵教学目标分类。
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考题 根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。
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考题 在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
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考题 下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识 B.领会 C.评价 D.形成价值观念
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考题 下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）。 A.分析 B.综合C.知觉 D.形成价值观念
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考题 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
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考题 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域
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考题 布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）
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考题 布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
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考题 单选题根据布卢姆的教学目标分类学说，下列不宜作为教学目标的表述是（）。A 培养学生的思维能力B 能运用各图形的面积公式计算较复杂图形的面积C 理解课文内容，领会邱少云的现身精神D 背诵课文中描写春天景物的句子
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