考题
第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基
考题
《大教学论》的作者是捷克教育家（ ） A．赞科夫 B．马卡连柯 C．夸美纽斯 D．凯洛夫
考题
《大教学论》出自捷克教育家夸美纽斯。()
此题为判断题(对，错)。
考题
提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯
考题
首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.夸美纽斯
D.赞可夫
考题
提出“发展性教学”原则的是（ ）
A.凯洛夫
B.苏霍姆林斯基
C.赞科夫
D.马卡连柯
考题
《大教学论》的作者是捷克教育家（ ）A.赞科夫
B.马卡连科
C.夸美纽斯
D.凯洛夫
考题
《教学与发展》的作者是（ ）
A.凯洛夫
B.赞科夫
C.加里宁
D.马卡连科
考题
通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ）。A．赞科夫
B．马卡连科
C．凯洛夫
D．苏霍姆林斯基
考题
提出了“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（ ）A.维果斯基
B.赞科夫
C.马卡连柯
D.凯洛夫
考题
1632年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家()。A.杜威
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.布鲁纳
考题
前苏联最著名的幼儿教育家是（）A凯洛夫B赞科夫C克鲁普斯卡娅D马卡连柯
考题
将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）A马卡连柯B巴班斯基C凯洛夫D赞可夫
考题
班级授课制是捷克教育家（）提出的。A、赫尔巴特B、凯洛夫C、夸美纽斯D、布鲁纳
考题
提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（）。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、凯洛夫D、马卡连珂
考题
传统教学论中较有影响的人物的人物有：（）A、夸美纽斯B、赞科夫C、赫尔巴特D、凯洛夫
考题
奠定了班级组织的理论基础的作品是《大教学论》，它的作者是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫
考题
奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫
考题
“劳动素养”概念是由谁提出的？（）A、凯洛夫B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯
考题
一些教育家称颂（）是现代初等学校各科教学法的奠基人。A、杜威B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、赞科夫
考题
单选题前苏联最著名的幼儿教育家是（）A
凯洛夫B
赞科夫C
克鲁普斯卡娅D
马卡连柯
考题
单选题将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）A
马卡连柯B
巴班斯基C
凯洛夫D
赞可夫
考题
单选题奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（ ）。A
夸美纽斯B
埃拉斯莫斯C
杜威D
凯洛夫
考题
多选题传统教学论中较有影响的人物的人物有：（）A夸美纽斯B赞科夫C赫尔巴特D凯洛夫
考题
单选题班级授课制是捷克教育家（）提出的。A
赫尔巴特B
凯洛夫C
夸美纽斯D
布鲁纳
考题
单选题第一次明确提出“教学具有教育性”的教育家是( )A
夸美纽斯B
赫尔巴特C
杜威D
赞科夫
考题
单选题《大教学论》的作者是捷克教育家（）A
赞科夫B
马卡连科C
夸美纽斯D
凯洛夫