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简述产生情绪障碍儿童的家庭因素。


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考题 学习障碍产生的环境因素包括() A.不适当的学习方法使儿童产生厌学情绪B.儿童在幼年没有得到良好的教养,在儿童早年生长发育的关键期,没有提供丰富的环境刺激和教育C.不良的家庭环境。如家庭关系紧张,缺乏母爱等。D.不适当的学习内容,如学前儿童小学化,小学生初中化。

考题 在学校教育中,儿童、青少年的情绪不适应或情绪障碍是产生行为异常的重要原因之一。()

考题 儿童情绪行为障碍产生的家庭因素包括()A、冷漠的家庭关系B、家庭经济困难C、家长自身的情绪问题D、家庭教育方式不当E、家庭住房紧张

考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

考题 简述儿童情绪行为障碍产生的原因。

考题 简述家庭不良因素对儿童生长发育的影响。

考题 情绪二因素理论认为,情绪产生决定于两个主要因素:()和认知因素。A、生理唤醒B、社会影响C、个性特征D、家庭影响

考题 影响儿童情绪伪装的主要因素有以下三方面:家庭、同伴、文化。

考题 简述重度情绪障碍儿童的特征。

考题 准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童()的家庭原因。A、攻击性行为B、退缩行为C、抑郁行为D、情绪行为障碍

考题 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义,下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素()。A、时间的持续性B、智力的高低C、情境因素D、性别因素

考题 在家庭因素方面,父母是儿童的第一任老师,儿童的行为深受父母的影响,有情绪行为的父母会教养出情绪行为障碍儿童。

考题 准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的()A、攻击性行为B、退缩行为C、抑郁行为D、情绪行为障碍

考题 儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。

考题 简述儿童情绪障碍的分类。

考题 简述儿童情绪障碍临床描述。

考题 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、()、家庭经济条件、家长学历等。

考题 导致注意缺陷多动障碍预后不良的因素包括()A、合并品行障碍B、智力水平低C、合并情绪障碍D、合并阅读困难E、有不良的家庭和心理社会因素

考题 问答题简述产生情绪障碍儿童的家庭因素。

考题 单选题准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的()A 攻击性行为B 退缩行为C 抑郁行为D 情绪行为障碍

考题 填空题对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、()、家庭经济条件、家长学历等。

考题 问答题简述重度情绪障碍儿童的特征。

考题 问答题简述儿童情绪障碍临床描述。

考题 问答题简述儿童情绪行为障碍产生的原因。

考题 多选题儿童情绪行为障碍产生的家庭因素包括()。A冷漠的家庭关系B家庭经济困难C家长自身的情绪问题D家庭教育方式不当E家庭住房紧张

考题 问答题简述儿童情绪障碍的分类。

考题 单选题准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童()的家庭原因。A 攻击性行为B 退缩行为C 抑郁行为D 情绪行为障碍