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在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）

  • A、教学—训导型模式
  • B、个性—定向型相互作用模式
  • C、教学—定向型相互作用模式
  • D、个性—训导型模式

参考答案

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考题 俄罗斯的《幼儿园规则》提出“个性－－定向相互作用模式”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从课堂学习中教师、学生、教材和环境相互作用的基本模式看,小学数学课堂教学组织主要有()集中类型。 A、接受型的教学组织B、讲解型的教学组织C、讨论型的教学组织D、问题解决型的教学组织E、自主型的教学组织
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考题 教学—训导型模式
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考题 在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
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考题 我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是（）。A传递--接受教学模式B引导--发现教学模式C自学--指导教学模式D集体教学模式
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考题 说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。
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考题 填空题在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
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考题 单选题幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A 情境教学模式B 活动教学模式C 暗示教学模式D 角色扮演教学模式
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考题 单选题（2014甘肃兰州）教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是()。A 一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B 教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化C 教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式D 任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可
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考题 单选题在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）A 教学—训导型模式B 个性—定向型相互作用模式C 教学—定向型相互作用模式D 个性—训导型模式
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考题 名词解释题教学—训导型模式
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考题 判断题当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。A 对B 错
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考题 单选题洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A 状态控制型教育模式B 过程控制型教育模式
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