考题
“比较教育之父”是()。
A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
考题
第一个提出比较教育概念的人是()
A、朱利安B、库森C、康德尔D、巴纳德
考题
被誉为“比较教育之父”的是()
A、朱利安B、萨德勒C、贝雷迪D、施奈德
考题
从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。()
考题
使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
考题
“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是（）的观点。
考题
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A阿尔特巴赫B康德尔C萨德勒D朱利安
考题
教育界公认的“比较教育学之父”是（）A、拉特雷B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
考题
运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有（）A、萨德勒B、康德尔C、贝雷迪D、霍姆斯
考题
第一个提出比较教育的概念的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
考题
提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）A、康德尔B、萨德勒C、贝雷迪D、诺亚和埃克斯坦
考题
最早提出比较教育概念的人是（）。A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、阿尔特巴赫
考题
被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）A、康德尔B、萨德勒C、贝雷迪D、诺亚和埃克斯坦
考题
教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A、美国的康德尔B、法国的朱利安C、法国的贝雷迪D、英国的埃德蒙.金
考题
“借鉴时代”主要代表性的比较教育学家有（）A、贝雷迪B、库森C、朱利安D、阿诺德E、霍拉斯•曼
考题
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
考题
单选题被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A
朱利安B
萨德勒C
康德尔D
汉斯
考题
单选题提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）A
康德尔B
萨德勒C
贝雷迪D
诺亚和埃克斯坦
考题
多选题“借鉴时代”主要代表性的比较教育学家有（）A贝雷迪B库森C朱利安D阿诺德E霍拉斯•曼
考题
单选题第一个提出比较教育的概念的是（）A
朱利安B
萨德勒C
康德尔D
汉斯
考题
单选题教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A
阿尔特巴赫B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是谁的观点（）A
康德尔B
贝雷迪C
朱利安D
冲原丰
考题
单选题教育界公认的“比较教育学之父”是（）A
拉特雷B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A
库森B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题最早提出比较教育概念的人是（）。A
康德尔B
朱利安C
萨德勒D
阿尔特巴赫
考题
填空题“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是（）的观点。
考题
单选题教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A
美国的康德尔B
法国的朱利安C
法国的贝雷迪D
英国的埃德蒙.金