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被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）

  • A、朱利安
  • B、萨德勒
  • C、康德尔
  • D、汉斯

参考答案

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考题 “比较教育之父”是()。 A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
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考题 被誉为“比较教育之父”的是() A、朱利安B、萨德勒C、贝雷迪D、施奈德
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考题 在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒
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考题 被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒
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考题 20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有( )A、萨德勒B、汉斯C、康德尔D、施奈德
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考题 比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
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考题 使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
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考题 19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A汉斯B阿诺德C朱利安D萨德勒
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考题 教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A阿尔特巴赫B康德尔C萨德勒D朱利安
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考题 教育界公认的“比较教育学之父”是（）A、拉特雷B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
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考题 第一个提出比较教育的概念的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
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考题 最早提出比较教育概念的人是（）。A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、阿尔特巴赫
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考题 在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安
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考题 1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。A、埃德蒙·金  B、朱利安  C、萨德勒  D、汉斯
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考题 在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A、诺亚B、朱立安C、汉斯D、萨德勒
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考题 单选题19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A 汉斯B 阿诺德C 朱利安D 萨德勒
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考题 单选题被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A 朱利安B 萨德勒C 康德尔D 汉斯
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考题 单选题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A 诺亚B 朱立安C 汉斯D 萨德勒
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考题 单选题在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是（）A 朱利安B 萨德勒C 康德尔D 汉斯
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考题 单选题第一个提出比较教育的概念的是（）A 朱利安B 萨德勒C 康德尔D 汉斯
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考题 单选题1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。A 埃德蒙·金  B 朱利安  C 萨德勒  D 汉斯
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考题 单选题教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A 阿尔特巴赫B 康德尔C 萨德勒D 朱利安
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考题 多选题20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）A萨德勒B汉斯C康德尔D施奈德
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考题 单选题在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A 萨德勒B 康德尔C 汉斯D 朱利安
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考题 单选题教育界公认的“比较教育学之父”是（）A 拉特雷B 康德尔C 萨德勒D 朱利安
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考题 单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A 库森B 康德尔C 萨德勒D 朱利安
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考题 单选题最早提出比较教育概念的人是（）。A 康德尔B 朱利安C 萨德勒D 阿尔特巴赫
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