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在折纸活动中,教师还可以引导幼儿想象、()、折出具象与()。


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考题 在折纸活动中,教师要根据儿童的年龄水平,采取适当的方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的想象力可以通过()来进行训练。 A、填补画与意愿画B、续编故事结尾C、组织各种创造活动D、教师语言引导

考题 在幼儿后期,儿童有意想象的发展表现在() A.有了较为明确的预定目的B.幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标C.想象主题变得稳定D.幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动

考题 简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。

考题 下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()A、丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑

考题 在折纸活动中教师还可以引导儿童自己在折法上进行想象创造,折出具象与抽象的造型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 由于折纸的特点是容易忘记,因而,教师可引导儿童学习看图示折纸。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在幼儿歌唱活动中,教师做法正确的是(  )。A.提醒幼儿尽量大声歌唱 B.多用唱片替代自己范唱 C.引导幼儿用自然的声音歌唱 D.引导幼儿反复练习,长时间歌唱

考题 因为幼儿的年龄比较小,所以在游戏活动中不应该鼓励和引导幼儿大胆想象。(  )

考题 幼儿教师怎样进行折纸教学?

考题 简述教师指导幼儿进行折纸活动的过程。

考题 在组织幼儿园文学活动中,教师需要()A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文

考题 在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。A、设置游戏情景B、交代游戏规则C、教师引导游戏D、幼儿自主游戏

考题 在教学活动进行过程中,教师如何引导幼儿参与探究实践?

考题 在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于()。A、间接引导B、直接引导C、提供示范D、观察幼儿

考题 在幼儿歌唱活动中,教师做法正确的是()A、提醒幼儿尽量大声歌唱B、多用唱片替代自己范唱C、引导幼儿用自然的声音歌唱D、引导幼儿反复练习,长时间歌唱

考题 手工折纸材料简单,所以不能发展幼儿的想象力和审美能力。

考题 在中班幼儿智力游戏活动中教师要()引导幼儿正确开展游戏。A、有序地B、耐心地C、科学地D、细致地

考题 幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。

考题 教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中,应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。

考题 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在:教师既是幼儿园环境的设计者,也是幼儿与环境相互作用的引导者

考题 单选题歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天,根据歌词的线索概括出春天的特征;又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来,从而为学唱歌曲作准备,丰富幼儿对春天的认识。这是()为教唱新歌做准备的。A 教师熟悉教材B 幼儿自己熟悉教材C 教师帮助幼儿熟悉教材D 教师和幼儿一起熟悉教材

考题 问答题简述教师指导幼儿进行折纸活动的过程。

考题 单选题根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点,幼儿园的手工活动可以分为()手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸

考题 单选题教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的()。A 支持者、合作者、引导者B 组织者、合作者、引导者C 支持者、合作者、组织者D 组织者、支持者、引导者

考题 单选题根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点,幼儿园的手工活动可以分为()手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸

考题 问答题简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。