考题
综述古代教育家关于因材施教的观点，并加以比较和分析。
考题
主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
考题
我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、朱熹D、孔子
考题
“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家 （）。A、孔子B、陶行知C、马卡连柯D、李斯特
考题
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹
考题
我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）
考题
要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A、审时度势择机施教B、审时度势因人施教C、审时度势因材施教D、审时度势因时施教
考题
部署安排思想政治教育，要做到（）。A、因人施教B、因需施教C、因材施教D、因时施教
考题
“因材施教”是中国古代教育家（）主张的思想。
考题
孔子是我国古代伟大的教育家。他对教育作出的重要贡献之一是（）A、主张“为政以德”B、按出身贵贱招收门徒C、主张“因材施教”D、以《论语》作为教材
考题
我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
考题
将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。A、孟子B、荀子C、曾子D、朱熹
考题
“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。
考题
孔子是中国古代最早提出“因材施教”原则的教育家。
考题
问答题综述古代教育家关于因材施教的观点，并加以比较和分析。
考题
单选题我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）A
直观性原则B
启发性原则C
巩固性原则D
因材施教原则
考题
判断题“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。A
对B
错
考题
多选题部署安排思想政治教育，要做到（）。A因人施教B因需施教C因材施教D因时施教
考题
单选题主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A
孔子B
孟子C
荀子D
老子
考题
填空题“因材施教”是中国古代教育家（）主张的思想。
考题
判断题孔子是中国古代最早提出“因材施教”原则的教育家。A
对B
错
考题
单选题我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A
孔子B
孟子C
荀子D
朱熹
考题
单选题要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A
审时度势择机施教B
审时度势因人施教C
审时度势因材施教D
审时度势因时施教
考题
单选题将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。A
孟子B
荀子C
曾子D
朱熹
考题
单选题孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则( )A
直观性原则、启发性原则B
循序渐进原则、因材施教原则C
因材施教原则、直观性原则D
启发性原则、巩固性原则