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英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程:补偿教育课程、文化教育课程、()美术课程。


参考答案

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考题 各国师范教育课程大致分为三类,“旨在使教师形成先进的教育理念、全面的教育技能与方法,即形成教师的职业意识和职业技能的课程”是() A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

考题 生态主义课程的表现形式有()。A.多元文化教育课程B.生态政治课程观C.国际理解教育D.开发教育E.后现代课程观

考题 世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势( )A、努力发展综合课程B、更加注重基础学科的改革C、日益重视道德教育D、更新课程内容,加强科学技术教育

考题 师范教育的三类课程(普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程)如何保持平衡的问题,一直是师范教育课程研究中的难题。()

考题 各国师范教育课程大致分为三类,“为了让学生掌握社会科学、自然科学的基础而设立的课程”是()A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

考题 英国《1988年教育改革法》规定实施全国统一课程,确定在5至16岁的义务教育阶段必须开设三类课程()A、核心课程B、基础课程C、附加课程D、艺术课程

考题 简述《义务教育美术课程标准》的课程设计思路

考题 高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、( )和专业课程。

考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述美术课程性质。

考题 生态主义课程的表现形式有:()。A多元文化教育课程B生态政治课程观C国际理解教育D开发教育E后现代课程观

考题 道德教育最关键、最重要的的课程形式是()。A活动课程B隐性课程C综合课程D教育课程

考题 除了个人、社会与健康教育课程之外,英国还利用哪些课程进行道德教育()A、宗教课程B、政治课程C、音乐课程D、体育课程

考题 英国《1988年教育改革法》中规定义务教育阶段实施国家课程,包括()A、核心课程B、基础课程C、附加课程D、艺术课程

考题 职业教育课程主要包括()。A、普通教育性质的课程B、专业教育性质的课程C、综合教育性质的课程D、个体教育性质的课程

考题 美国师范教育课程包括()。A、普通教育课程B、任教专门科目课程C、导论性课程D、证书课程E、教育专业课程

考题 英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”,(),”主要课程”和()。

考题 英国于1988年颁布了《教育改革法》,规定学校设包括()在内的基本课程。A、宗教课程B、全国统一课程C、传统课程D、实用课程

考题 职业教育课程主要包括:专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。

考题 我国春秋战国时期出现的“六艺”课程,其核心是()A、科学教育B、道德教育C、文化教育D、知识教育

考题 英国《1988年教育改革法》规定义务教育阶段开设哪几类课程()A、核心课程和必修课程B、核心课程、基础课程、附加课程C、核心课程和基础课程D、基础课程和国家课程

考题 多选题英国《1988年教育改革法》中规定义务教育阶段实施国家课程,包括()A核心课程B基础课程C附加课程D艺术课程

考题 单选题我国春秋战国时期出现的“六艺”课程,其核心是()A 科学教育B 道德教育C 文化教育D 知识教育

考题 单选题某初中为了加强对学生的传统文化教育,自主开发了经典诵读课、诗词品鉴课等课程,这些课程属于()。A 活动课程B 校本课程C 地方课程D 国家课程

考题 单选题英国《1988年教育改革法》规定义务教育阶段开设哪几类课程()A 核心课程和必修课程B 核心课程、基础课程、附加课程C 核心课程和基础课程D 基础课程和国家课程

考题 多选题美国师范教育课程包括()。A普通教育课程B任教专门科目课程C导论性课程D证书课程E教育专业课程

考题 多选题生态主义课程的表现形式有:()。A多元文化教育课程B生态政治课程观C国际理解教育D开发教育E后现代课程观

考题 单选题道德教育最关键、最重要的的课程形式是()。A 活动课程B 隐性课程C 综合课程D 教育课程