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教师怎样慎独?


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考题 分析教师角色应怎样发展?

考题 加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自己行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此,要求教师正确对待( )。A.“隐”与“微”B.“独”与“微”C.“隐”与“小”D.“独”与“小”

考题 “慎独”是教师职业道德养成的方法之一,下列符合“慎独”要求的是( )。A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法 B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会 C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平 D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己

考题 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是( )。 A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独

考题 教师道德修养的方法包括A. 学习 B. 内省 C. 慎独 D. 笃行 E. 引导

考题 不属于教师道德修养的方法的是A. 学习 B. 内省 C. 慎独 D. 引导

考题 加强职业道德修养,教师第一要做到(  )。 A.勤学 B.慎独 C.内省 D.自律

考题 教师职业道德修养的最高层次是( )。A.操守 B.修养 C.内省 D.慎独

考题 要加强职业道德修养,教师第一要做到(  )。   A.勤学   B.慎独   C.内省   D.自律

考题 怎样才能引导学生产生疑问呢?教师应该怎样做?

考题 在提升师德修养的过程中,教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视()。A、积累B、评价C、礼仪D、慎独

考题 怎样提高教师素养?

考题 某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于()。A、他律B、自律C、自省D、慎独

考题 教师职业道德修养最高层次是()A、加强学习B、躬身实践C、树立榜样D、努力做到“慎独”

考题 ()是教学活动中教师采用的方法,它既要考虑教师怎样教,还要考虑幼儿怎样学。

考题 教师道德修养的方法包括()A、学习B、内省C、慎独D、笃行E、引导

考题 教师怎样备课?

考题 慎独要求教师在无人监督的情况下,能够严格要求自己,约束自己,不放纵自己。

考题 教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。

考题 加强职业道德修养,教师第一要做到()。A、勤学B、慎独C、内省D、自律

考题 教师职业道德修养的最高境界是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独

考题 问答题教师怎样慎独?

考题 问答题将权力关进制度的笼子里,习近平总书记多次强调“慎独”,你怎样理解?

考题 问答题教师职业道德修养方法中的“慎独”,你是怎样理解的?

考题 单选题教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节,指的是()A 他律B 自律C 内省D 慎独

考题 填空题()是教学活动中教师采用的方法,它既要考虑教师怎样教,还要考虑幼儿怎样学。