考题
以下关于职业兴趣的表述中,不正确的是()。
A、应形成稳定的职业兴趣B、应着重培养直接兴趣而非间接兴趣C、应积极参加职业实践D、应注意培养广泛的兴趣
考题
由事物或活动本身引起的兴趣是A、物质兴趣B、精神兴趣C、短暂的兴趣D、间接兴趣E、直接兴趣
考题
依据兴趣有无效能，可以把兴趣分为（）A、物质兴趣和精神兴趣B、直接兴趣和间接兴趣C、短暂兴趣和稳定兴趣D、积极兴趣和消极兴趣
考题
从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）。A、学生兴趣B、学科兴趣C、实践兴趣D、技术兴趣
考题
“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）A、理智兴趣B、实践兴趣C、解放兴趣D、科学兴趣
考题
“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）A、活动兴趣B、技术兴趣C、解放兴趣D、实践兴趣
考题
“泰勒原理”的实践基础是（）。A、活动分析B、解放兴趣C、八年研究D、泰罗主义
考题
对活动过程的兴趣是（）A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣
考题
兴趣的（）是指兴趣能否引起主体有效的活动，它反映兴趣的实践特性。
考题
兴趣按包含的内容分为（）A、物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣B、物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣C、物质兴趣、精神兴趣D、短暂兴趣和稳定兴趣
考题
能力培养与兴趣有什么样的联系（）。A、有了兴趣才可能有能力B、能力强的话兴趣也高C、兴趣吸引人并实践出相关能力D、兴趣方向上容易培养能力
考题
培养职业兴趣的途径有（） ①重视培养间接兴趣 ②积极参加实践活动 ③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③
考题
不利于职业兴趣培养的是（）A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣
考题
激发创新思维的因素有目标、（）。A、价值取向B、意志C、兴趣D、情感
考题
兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（）。A、兴趣中心B、兴趣稳定性C、兴趣效能D、兴趣转移
考题
单选题“泰勒原理”的实践基础是（）。A
活动分析B
解放兴趣C
八年研究D
泰罗主义
考题
单选题“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）A
活动兴趣B
技术兴趣C
解放兴趣D
实践兴趣
考题
单选题“泰勒原理”的深层价值取向是（）。A
技术兴趣B
实践兴趣C
解放兴趣D
建构兴趣
考题
单选题“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）A
理智兴趣B
实践兴趣C
解放兴趣D
科学兴趣
考题
填空题反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。
考题
单选题根据兴趣有无效能，可以把兴趣分为（）A
物质兴趣和精神兴趣B
直接兴趣和间接兴趣C
短暂兴趣和稳定兴趣D
积极兴趣和消极兴趣
考题
单选题根据兴趣的内容，可以把兴趣分为物质兴趣和（）A
精神兴趣B
直接兴趣C
间接兴趣D
稳定兴趣E
短暂兴趣
考题
单选题从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）。A
学生兴趣B
学科兴趣C
实践兴趣D
技术兴趣
考题
单选题兴趣按包含的内容分为（）A
物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣B
物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣C
物质兴趣、精神兴趣D
短暂兴趣和稳定兴趣
考题
单选题培养职业兴趣的途径有（） ①重视培养间接兴趣 ②积极参加实践活动 ③培养中心兴趣A
①②B
①③C
②③D
①②③
考题
单选题不利于职业兴趣培养的是（）A
重视培养间接兴趣B
积极参加实践活动C
想干什么就干什么D
在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣
考题
单选题对活动过程的兴趣是（）A
物质兴趣B
精神兴趣C
直接兴趣D
间接兴趣