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家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。
参考答案
更多 “家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。” 相关考题
考题
解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括( )。A.做好生活习惯改变的心理准备
B.做好独立自理生活的心理准备
C.培养良好的学习习惯
D.进行角色的演变与改变
考题
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度
B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭爱闹的孩子
D.通知家长接回孩子
考题
有经验的幼儿同教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹儿童的家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是（ ）。
A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子
B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的
C.老师不喜欢哭闹的孩子
D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动
考题
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
考题
某社区幼儿园资源比较紧缺，一家幼儿园为了盈利，私自将班级人数扩编，将四五十个幼儿组成一个小班。并对家长宣称，为了让每一个孩子有幼儿园上才这样做的。该幼儿园的做法()。
A.正确，幼儿园有决定自己幼儿园班级人数的权利
B.不正确，幼儿园小班的人数应控制在25人
C.正确，该幼儿园是为了让每一个幼儿有幼儿园上
D.不正确，幼儿园小班的人数应控制在30人
考题
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）A要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C多批评爱哭闹的孩子D通知家长接回孩子
考题
对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园B、允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子
考题
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园B、允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子
考题
单选题对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。A
要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园B
允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C
多批评爱哭闹的孩子D
通知家长接回孩子
考题
单选题对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )。A
要求幼儿严守幼儿园一日生活制度B
允许他们上半天，比如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C
多批评爱哭闹的孩子D
通知家长接回孩子
考题
多选题孩子出现发热、皮疹等症状，家长应该（）A及时去医院就诊B应暂停去幼儿园C及时通知孩子所在幼儿园的老师D可以让孩子照常去幼儿园
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