考题
教师道德行为选择的自由表现为两种形式,即社会自由和( )。
A、集体自由B、行动自由C、个人自由D、意志自由
考题
教师的劳动自由与道德义务的关系是()
A.道德义务是劳动自由的反面B.劳动自由是道德义务的前提C.没有劳动自由就没有道德义务D.道德义务是劳动自由的前提
考题
卢梭认为,真正的道德是体现我们自由选择精神的道德,而不是不自由的道德。这一观点体现最集中的作品是()。
A、《忏悔录》B、《爱弥尔》C、《新爱洛伊丝》D、《社会契约论》
考题
职业活动内在的道德准则是（）
A 守法、自律、严谨
B 忠诚、审慎、勤勉
C 科学、民主、自由
D 自由、平等、博爱
考题
道德发展可以概括为下列哪一过程？（）A他律—自律—自由—无律B无律—他律—自律—自由C无律—自律—他律—自由D自由—自律—他律—无律
考题
按照道德自由的发展阶段，自由一般分为：（）A、人身自由B、言论自由C、绝对自由D、消极自由E、积极自由
考题
关于教师道德行为选择的道德责任，说法正确的是（）。A、教师在自由地选择道德行为对象的同时，也自由地选择了责任B、选择和责任是不可分的，责任是教师道德行为选择的属性C、选择中自由的度是与责任的量相关联的D、自由使选择者负有责任，也只有责任才能说明选择者是自由的
考题
孔子以后以荀子为代表的是什么学派（）。A、道德制度学派B、道德心理学派C、道德自由学派D、道德哲学学派
考题
罗尔斯认为正义原则的适用对象是道德人，道德人指（）。A、道德水准高的人B、有道德能力的人C、有道德水准的人D、有自由意志的人
考题
言论自由是（）的必要条件。A、宗教自由B、建立社会道德C、畅行实用主义D、新闻自由
考题
高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）A、社会自由B、个体自由C、意志自由D、他人自由
考题
高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。A、社会自由B、意志自由C、人生自由D、他人自由
考题
道德（）相统一的特性，决定了既不存在没有义务的道德权利，也不存在没有权利的道德义务。A、功利性与非功利性B、自由与非自由C、利己与利他D、理想与现实
考题
卢梭关于道德的论述中，道德的中心内容是（）。A、善良B、自制C、爱D、自由
考题
单选题关于道德，正确的认识是（）。A
道德没有共同标准B
道德是一种特殊的行为规范C
道德即权力D
道德即自由
考题
多选题按照道德自由的发展阶段，自由一般分为：（）A人身自由B言论自由C绝对自由D消极自由E积极自由
考题
单选题言论自由是（）的必要条件。A
宗教自由B
建立社会道德C
畅行实用主义D
新闻自由
考题
单选题伦理学是高于一切的学问。道德规律无条件地要求履行责任，道德是目的。下列不属于伦理学中自由的概念的是（ ）。A
先验的自由B
独立的自由C
尘世的自由D
政治的自由
考题
单选题罗尔斯认为正义原则的适用对象是道德人，道德人指（）。A
道德水准高的人B
有道德能力的人C
有道德水准的人D
有自由意志的人
考题
单选题道德发展可以概括为下列哪一过程？（）A
他律—自律—自由—无律B
无律—他律—自律—自由C
无律—自律—他律—自由D
自由—自律—他律—无律
考题
单选题孔子以后以荀子为代表的是什么学派（）A
道德制度学派B
道德心理学派C
道德自由学派D
道德哲学学派