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美德是一种绝对的手段善。

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考题 若评价该医师行为不道德，依据是( )A.动机、目的恶，手段、效果善B.动机、目的恶，手段、效果恶C.动机、目的善，手段、效果恶D.动机、目的善，手段恶、效果差E.动机、目的善，手段恶、效果善
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考题 一般而言，共和主义强调________，自由主义强调________。A.个人权利;公民权利B.公共善;个人权利C.公共善;公民美德D.个人权利;公民美德
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考题 下列观点属于柏拉图的是（）。A.追求哲学王的统治B.法治非善，人治唯善C.美德即知识D.实现国家的义务教育E.人治的社会是二等社会
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考题 幸福与()的关系就是幸福与善、与美德的关系。
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考题 知识是工具，无所谓善恶．知识可以为善，也可以为恶．美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧，即一种开阔的人生觉悟．德行如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目的，很可能是功利的和伪善的．这段文字的关键词是( )．A．工具智慧修养B．善恶觉悟修养C．知识善恶美德D．知识美德智慧
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考题 “百善孝为先”这句俗话是倡导中华传统美德中的（）。A、礼仪B、孝道C、诚信
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考题 以下对美德的说法错误的是（）A、智能的美德是才B、伦理的美德是德C、知识是一种美德D、美德跟道德无关
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考题 必要恶不属于下列哪一种？（）A、善B、内在善C、手段善D、外在善
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考题 道德是一种绝对的手段善。
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考题 美德是对愿望和自由的一种压抑，是一种恶。
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考题 美德是一种必要的恶。
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考题 美德能产生巨大的善和力。
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考题 不属于人追求美德的原因的是（）A、美德是真正的利益和善B、美德的总的净余额是巨大的善C、美德是安身立命之本D、美德是一种压抑
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考题 美德自律境界是（）为目的的一种美德境界A、利己B、为美德自身C、利他D、为幸福和快乐
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考题 什么是“内在善”和“手段善”。
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考题 下列观点属于柏拉图的是（）。A、追求“哲学王的统治”B、法治非善，人治唯善C、美德即知识D、实现国家的义务教育E、人治的社会是二等社会
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考题 “知识即美德”中的“知识”指的是（）。A、伦理学的知识B、科学知识C、对善的知识
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考题 省委十届五次全会指出，强化法律对道德建设的（）作用，褒奖和支持美德善德行为，禁止和惩罚不道德行为，用法治手段解决失信、失范等突出问题。A、决定B、导向C、促进D、诱导
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考题 单选题评价该医师行为不道德，依据的是（　　）。A 动机、目的恶，手段、效果恶B 动机、目的恶，手段、效果善C 动机、目的善，手段恶、效果善D 动机、目的善，手段恶、效果成问题E 动机、目的善，手段、效果恶
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考题 单选题“只有探求普遍的，绝对的善，真知识，才是人们最高的生活目的和美德”是哪位哲学家的观点？（）A 柏拉图B 黑格尔C 笛卡尔D 苏格拉底
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考题 单选题评价该医师行为不道德，依据为（　　）。A 动机、目的恶，手段、效果恶B 动机、目的恶，手段、效果善C 动机、目的善，手段、效果恶D 动机、目的善，手段恶、效果成问题E 动机、目的善，手段恶、效果善
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考题 单选题以下对美德的说法错误的是（）A 智能的美德是才B 伦理的美德是德C 知识是一种美德D 美德跟道德无关
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考题 单选题亚里士多德的伦理学是关于人的道德学说，它的中心内容指向（）A 善、美德B 美德和理性C 善、美德和正义D 正义、美德和理性
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考题 单选题评价该医师行为不道德，依据的为（　　）。A 动机、目的恶，手段、效果恶B 动机、目的恶，手段、效果善C 动机、目的善，手段、效果恶D 动机、目的善，手段恶、效果成问题E 动机、目的善，手段恶、效果善
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考题 单选题若评价该医师行为不道德，依据是（　　）。A 动机、目的恶，手段、效果善B 动机、目的恶，手段、效果恶C 动机、目的善，手段、效果恶D 动机、目的善，手段恶、效果差E 动机、目的善，手段恶、效果善
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考题 单选题评价该医师行为不道德，依据的是（　　）。A 动机、目的恶、手段、效果善B 动机、目的善、手段、效果善C 动机、目的善、手段、效果恶D 动机、目的善、手段、效果成问题E 动机、目的恶、手段、效果恶
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考题 问答题什么是“内在善”和“手段善”。
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