考题
对行政人来说,服从是一种美德。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对幸福的合理解释是()。
A.主观愿望的实现B.自我满足C.人的目的性自由实现时的一种主体生存状态D.人对一种目的性自由实现时状态的主观感受
考题
教学目标是指教学活动的一种预期愿望。()
此题为判断题(对，错)。
考题
欲望是()。
A.一种求得满足的愿望B.一种缺乏的感觉C.从消费物品中得到的满足程度D.一种缺乏的感觉和求得满足的愿望
考题
童话是一种非写实的以幻想精神作为主要的审美手段,用来表达和满足人类愿望,特别是儿童愿望的作品。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对幸福的合理解释是（）A、主观愿望的实现B、自我满足C、人的目的性自由实现时的一种主体生存状态D、人对一种目的性自由实现时状态的主观感受
考题
以下对美德的说法错误的是（）A、智能的美德是才B、伦理的美德是德C、知识是一种美德D、美德跟道德无关
考题
（）是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化。
考题
不属于人陷入恶德的原因有（）A、恶德本身是一种善B、恶德结果的利和善是眼前的确定的C、恶德的总的净余额是巨大的善和利益D、恶德本身是愿望和自由的解放与实现
考题
不属于人追求美德的原因的是（）A、美德是真正的利益和善B、美德的总的净余额是巨大的善C、美德是安身立命之本D、美德是一种压抑
考题
美德自律境界是（）为目的的一种美德境界A、利己B、为美德自身C、利他D、为幸福和快乐
考题
（）是一种鼓励，（）是一种风范，（）是一种美德。A、尊重，赏识，肯定B、肯定，赏识，尊重C、尊重，肯定，赏识D、肯定，尊重，赏识
考题
法律是一种特殊手段，它既是对自由的一种限制，又是保障自由实现的重要手段。（）
考题
赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉。
考题
文学作品实际上是对现实世界的补充和超越，人们在欣赏文学作品时，能够使自己在现实生活中得不到满足的自由、愿望、需要得到一种替代性满足。
考题
精神发泄在心理学上又称“（）”，是一种有效的心理治疗方法。其具体方法是：创造一种环境，使受挫折的人可以自由表达他受压抑的情感。
考题
纪律也是一种行为规范，但它是介于（）之间的一种特殊的规范。A、法律和美德B、法律和道德C、法规和道德D、法规和美德
考题
单选题以下对美德的说法错误的是（）A
智能的美德是才B
伦理的美德是德C
知识是一种美德D
美德跟道德无关
考题
判断题梦是一种有意想象，是潜藏愿望的表现。A
对B
错
考题
判断题关于道德的框架，主要有两种分法：一种是分为公德和私德，另一种是分为家庭美德、社会公德、职业道德。A
对B
错
考题
判断题赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉。A
对B
错
考题
判断题文学作品实际上是对现实世界的补充和超越，人们在欣赏文学作品时，能够使自己在现实生活中得不到满足的自由、愿望、需要得到一种替代性满足。A
对B
错
考题
填空题（）是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化。
考题
判断题在《美诺篇》，苏格拉底指出，美德是一种能力。A
对B
错
考题
填空题精神发泄在心理学上又称“（）”，是一种有效的心理治疗方法。其具体方法是：创造一种环境，使受挫折的人可以自由表达他受压抑的情感。