考题
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。A．直观的概括B．语词的概括C．动作的概括D．知觉的概括
考题
浪漫主义最突出的、最本质的特征是主观性，这是对古典主义的“理性”的反抗。()
考题
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（ ）。A.直观的概括
B.言语的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
考题
幼儿期，儿童概括呈现出以下特点（ ）
A.概括的内容比较贫乏
B.概括的特征是内部的、本质的
C.概括的内涵不精确
D.概括的特征是外部的、非本质的
考题
白芍、赤芍、牡丹皮最突出的粉末显微特征是（）；当归最突出的粉末显微特征是（）。
考题
AK-47最突出的特征是（）。A、枪声B、颜色C、枪托D、机匣
考题
5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物B、已经能掌握物体比较突出的特征C、给物体下定义属于列举特征型的D、初步掌握物体较为本质的特征
考题
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A、直观的概括B、言语的概括C、表象的概括D、知觉的概括
考题
儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
考题
儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
考题
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。A、直观的概括B、语词的概括C、动作的概括D、知觉的概括
考题
儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括
考题
对新时期重建的乡村管理体制进行分析可见，这一体制有两个最突出特征（）（）。
考题
地图制图综合时，制图物体的概括主要是对制图物体的（）、数量特征和质量特征的概括。A、分布特征B、空间特征C、属性特征D、形状特征
考题
单选题5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）A
所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物B
已经能掌握物体比较突出的特征C
给物体下定义属于列举特征型的D
初步掌握物体较为本质的特征
考题
单选题地图制图综合时，制图物体的概括主要是对制图物体的（）、数量特征和质量特征的概括。A
分布特征B
空间特征C
属性特征D
形状特征
考题
填空题儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
考题
单选题儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A
直观的概括B
言语的概括C
表象的概括D
知觉的概括
考题
单选题AK-47最突出的特征是（）。A
枪声B
颜色C
枪托D
机匣
考题
单选题儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A
直观的概括B
语词的概括C
表象的概括D
动作的概括
考题
单选题儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。A
直观的概括B
语词的概括C
动作的概括D
知觉的概括
考题
单选题儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。A
直观的概括B
语词的概括C
表象的概括D
动作的概括
考题
填空题白芍、赤芍、牡丹皮最突出的粉末显微特征是（）；当归最突出的粉末显微特征是（）。
考题
判断题儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。A
对B
错