网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

下列哪一项不是教化的途径？（）

  • A、家庭教育
  • B、技能教化
  • C、礼乐教化
  • D、经典传袭

参考答案

更多 “下列哪一项不是教化的途径？（）A、家庭教育B、技能教化C、礼乐教化D、经典传袭” 相关考题
考题 个体的社会化的途径包括()A. 社会教化与个体学习B. 社会教化与个体内化C. 社会内化与个体学习D. 社会内化与个体教化
查看答案
考题 孔子写作《春秋》是为了（）。A.宣传礼乐B.描绘历史C.仁义教化D.惩恶扬善
查看答案
考题 “修身齐家治国平天下”是儒家的礼乐教化之道。( )A.对B.错
查看答案
考题 下列哪一项不是教化的关键词？（）A、普遍化B、转变C、保持D、教育
查看答案
考题 简而言之，教授教化模式可以概括为（）。A、以必定的理论为指导。B、须要完成既定的教授教化目标和内容。C、表示必定的教授教化活动序列及其方法策略。D、教授教化策略的实现方法。
查看答案
考题 在司马迁看来，孔子之所以写作《春秋》是为了什么？（）A、宣传礼乐B、惩恶扬善C、仁义教化D、描绘历史
查看答案
考题 “汉乐府”的第一个任务是下面哪一项（）A、教化B、传播C、创作D、采风
查看答案
考题 下列哪一项不是“性善论”所重视的？（）A、伦理B、道德C、宗教D、教化
查看答案
考题 情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。A、问题情境。B、商量进修情境。C、合作进修情境。D、演习情境。
查看答案
考题 计算机帮助教授教化不然则对教授教化方法与教授教化手段的改变，并且改变了教授教化内容和教授教化构造。
查看答案
考题 在进行教授教化设计的基本环节中，以下说法精确的是（）。A、教授教化设计须要进行前期分析，但对实际教授教化不太重要。B、在教授教化设计过程中，断定各进修的目标还为时过早。C、须要根据现有的教导媒体或资本，选择进修目标、进修内容、教授教化策略等。D、在实施环节，起首须要根据教授教化活动的履行次序制订一个教授教化活动实施规划，并按规划实施教授教化活动。
查看答案
考题 教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。A、接洽关系性原则。B、整体性原则。C、过程与成果同一原则。D、客不雅性原则。
查看答案
考题 教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。
查看答案
考题 教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。
查看答案
考题 材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料，其实不反应具体的教授教化过程。
查看答案
考题 对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。A、教授教化成果。B、教授教化情况。C、教授教化对象。D、教授教化手段。E、教授教化过程。
查看答案
考题 教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。
查看答案
考题 孔子写作《春秋》是为了（）。A、宣传礼乐B、描绘历史C、仁义教化D、惩恶扬善
查看答案
考题 教授教化设计的好，教授教化就必定能成功。
查看答案
考题 教化论要求君主行动在先，才能对民众起到教化的作用。
查看答案
考题 以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）A、经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。B、由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。C、教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。D、根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。
查看答案
考题 单选题下列哪一项不是“性善论”所重视的？（）A 伦理B 道德C 宗教D 教化
查看答案
考题 单选题下面哪一项是艺术的重要作用：（）A 审美、研究B 教化、约束C 规范、审美D 审美、教化
查看答案
考题 单选题下列哪一项不是教化的关键词？（）A 普遍化B 转变C 保持D 教育
查看答案
考题 单选题孔子写作《春秋》是为了（）。A 宣传礼乐B 描绘历史C 仁义教化D 惩恶扬善
查看答案
考题 单选题以下，（）是墨子的思想A 鼓励告密B 强调宗法血缘C 言论自由D 提倡礼乐教化
查看答案
考题 单选题下列哪一项不是教化的途径？（）A 家庭教育B 技能教化C 礼乐教化D 经典传袭
查看答案
热门标签
最新试卷