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米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段

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考题 米德把自我观念的发展分成三个阶段:分别是( ) A.游戏阶段B.学习阶段C.概化阶段 (概化他人阶段)D.玩耍阶段E.逆反阶段
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考题 “客我”完全形成是在米德的自我意识的三个阶段中的：A 准备阶段B 博弈阶段C 游戏阶段D 完成阶段
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考题 米德把儿童青少年自我意识的发展划分为如下几个阶段() A.嬉戏B.游戏C.普遍化的他人D.模仿
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考题 以下哪一项不属于自我产生的阶段?()A、萌芽阶段B、准备阶段C、游戏阶段D、竞赛阶段
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考题 乔治赫伯特米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（ ）阶段。A.模仿阶段 B.游戏阶段 C.概化他人阶段 D.本我阶段 E.超我阶段
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考题 乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为()阶段。A:模仿阶段 B:游戏阶段 C:概化他人阶段 D:本我阶段 E:超我阶段
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考题 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为（ ）个阶段，认为每个阶段都存在（ ）。
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考题 米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）A、玩耍阶段B、游戏阶段C、结群阶段D、模仿阶段E、类化他人角色阶段
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考题 过家家是属于自我意识发展的（）。A、准备阶段B、游戏阶段C、博弈阶段D、成熟阶段
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考题 米德把自我观念的发展分成三个阶段：分别是（）A、游戏阶段B、学习阶段C、概化阶段D、玩耍阶段E、逆反阶段
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考题 米德认为，社会化的过程可以分为三个阶段：（）、（）和群体游戏阶段。
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考题 以社会性为主线的游戏发展阶段分为（）A、单独游戏阶段B、平行游戏阶段C、角色游戏阶段D、联合游戏阶段E、合作游戏阶段
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考题 米德论述了自我意识的发展过程，主要有以下几个阶段（）A、孕育B、嬉戏C、游戏D、普遍化他人
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考题 美国社会心理学家米德把人的自我意识的获得分成三个阶段：第一个阶段是（），这个时期段自婴儿出生直到能用他人的眼光处理自己的行为，第二个阶段是嬉戏阶段，第三个阶段是游戏阶段。A、睡眠阶段B、模仿阶段C、感知阶段D、依赖阶段
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考题 米德指出，游戏阶段是嬉戏阶段的发展，它的基本特点是（）和预期性 。
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考题 多选题针对个体的烟草干预措施中的自我戒烟法可大致分为以下（ ）阶段 。A行动阶段B维持阶段C准备阶段D发展阶段E随访
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考题 多选题米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）A玩耍阶段B游戏阶段C结群阶段D模仿阶段E类化他人角色阶段
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考题 单选题过家家是属于自我意识发展的（）。A 准备阶段B 游戏阶段C 博弈阶段D 成熟阶段
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考题 多选题乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。A模仿阶段B游戏阶段C概化他人阶段D本我阶段E超我阶段
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考题 单选题以下哪一项不属于自我产生的阶段？（）A 萌芽阶段B 准备阶段C 游戏阶段D 竞赛阶段
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考题 多选题米德把自我观念的发展分成三个阶段：分别是（）。A游戏阶段B学习阶段C概化阶段D玩耍阶段E逆反阶段
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考题 判断题米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段A 对B 错
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考题 多选题以社会性为主线的游戏发展阶段分为（）A单独游戏阶段B平行游戏阶段C角色游戏阶段D联合游戏阶段E合作游戏阶段
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考题 填空题米德指出，游戏阶段是嬉戏阶段的发展，它的基本特点是（）和预期性 。
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考题 多选题以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A自由游戏阶段B表演游戏阶段C感觉运动游戏阶段D象征性游戏阶段E有规则游戏阶段
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考题 单选题(2015陕西西安)福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即()和探索阶段。A 准备阶段B 生成阶段C 酝酿阶段D 启动阶段
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