考题
从功利主义思想的角度,可以将功利主义目的论分为()和()。
A、行为功利主义B、快乐功利主义C、规则功利主义D、多元功利主义
考题
正确把握医学道德评价依据的观点是A.动机论B.效果论C.目的论D.动机与效果、目的与手段的统一论
考题
正确把握医德评价依据的观点是A.动机论
B.手段论
C.效果论
D.目的论
E.动机与效果、目的与手段辨证统一论
考题
对伦理学的类型区分认识不正确的是A.规范伦理包括目的论和义务论
B.目的论被区分为快乐主义和自我实现
C.利己主义和功利主义是“自我实现”的内容
D.义务论可分为神命义务论、道义义务论、契约义务论
E.“自我实现”目的论中最重要的理论是“德性论”
考题
正确把握医德评价依据的观点是A、动机论
B、手段论
C、效果论
D、目的论
E、动机与效果、目的与手段辨证统一论
考题
目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是A. 自由竞争原理
B. 权力制衡原理
C. 善良意志原理
D. 最大幸福原理
考题
正确把握医德评价依据的观点是（）A、动机论B、效果论C、目的论D、手段论E、动机与效果、目的与手段统一论
考题
效果论又称（）A、道义论B、美德论C、德性论D、目的论E、品德论
考题
难以成为支持安乐死的理由是（）A、医学人道主义B、外在生命价值论C、内在生命价值论D、功利主义
考题
旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。A、教育本质论B、教育目的论C、知识论和科学D、教育价值论E、教育方法论
考题
罗尔斯认为，至善原则和功利主义的共性是（）。A、过程论B、道德善C、非道德善D、目的论
考题
特定筹划的观点接近于（）观点。A、效果论B、目的论C、功能论D、进化论
考题
以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。A、卢梭的自然主义教育目的论B、哈耶克等人的自由主义教育目的论C、存在主义教育目的论D、涂尔干社会学派教育目的论
考题
“教育即生长”反映的教育目的论是（）A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、教育元目的论D、个人本位的教育目的论
考题
目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。A、自由竞争原理；B、权力制衡原理；C、善良意志原理；D、最大幸福原理
考题
营销理论的基础是（）。A、生产目的论B、价值实现论C、交易成本论D、剩余价值论E、价值形成论
考题
正确把握医德评价依据的观点是（）A、效果论B、动机论C、目的论D、手段论E、动机与效果、目的与手段的统一论
考题
单选题确把握医德评价依据的观点是（ ）。A
动机论B
效果论C
目的论D
手段论E
动机与效果、目的与手段统一论
考题
单选题罗尔斯认为，至善原则和功利主义的共性是（）。A
过程论B
道德善C
非道德善D
目的论
考题
单选题美德论又称（）A
道义论B
效果论C
公益论D
目的论E
品德论
考题
多选题营销理论的基础是（）。A生产目的论B价值实现论C交易成本论D剩余价值论E价值形成论
考题
单选题正确把握医德评价依据的观点是（ ）。A
效果论B
动机论C
目的论D
手段论E
动机与效果、目的与手段的统一论
考题
单选题后果论的最大学派是（）A
功利主义B
效果论C
价值论D
目的论
考题
单选题难以成为支持安乐死的理由是（）A
医学人道主义B
外在生命价值论C
内在生命价值论D
功利主义
考题
多选题以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。A卢梭的自然主义教育目的论B哈耶克等人的自由主义教育目的论C存在主义教育目的论D涂尔干社会学派教育目的论
考题
多选题从功利主义思想的角度，可以将功利主义目的论分为（）。A行为功利主义B快乐功利主义C规则功利主义D多元功利主义