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提升个人素养(T)的途径是:()

  • A、参与丰富的自我探索实践
  • B、反思寻求认同的个人定位
  • C、建立广泛的他人信任
  • D、建立内外一致且稳定的特质

参考答案

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考题 沟通是人与人之间交往的重要形式,是一个人超越自身,与他人建立联系,丰富和扩展自身的主要途径。判断对错

考题 当前,我国妇女社会工作的中间目标不包括( )。A.协助妇女重新界定妇女问题,认识到“个人的即政治的” B.提升性别意识,促进自省、自信和自我认同 C.倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度 D.重塑自信,提升对自我的认识 E.建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感

考题 下列各项不属于妇女社会工作中间目标的是()。A:提升性别意识,促进自省、自信和自我认同 B:建立妇女网络与网络之间的连接 C:协助妇女重新界定妇女问题,认识到“个人的即政治的” D:建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感

考题 ()是决定每个人心理和行为的普遍性和差异性的特质和倾向的有机组合,是导致行为及使一个人区别于其他人的各种心理特征和倾向的动态结构,要建立良好的人际关系应注重培养良好的()。A个性;个性B人格;人格C气质;气质D文化素养;文化素养

考题 沟通是人与人之间交往的重要形式,是一个人超越自身,与他人建立联系,丰富和扩展自身的主要途径。

考题 与专业相关的素养提升,需要做的事是?()A、自觉主动地反思B、大量的专业知识积累C、充分的职业探索了解专业要求D、强化为专业发展的认同度

考题 埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是()A、建立基本的信任感B、探索周围的客观世界C、与他人进行社会交往D、建立基本的自我控制

考题 人与人之间交往的重要形式,是一个人超越自身,与他人建立联系,并通过这种联系丰富和扩展自身的主要途径是()。A、措施B、沟通C、方法

考题 下列不属于堪布斯特质标准的特质是()A、主观经验丰富B、积极的自我观念C、待人民主和平D、恰当地认同他人

考题 著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是()A、建立基本的信任感B、探索周围的客观世界C、与他人进行社会交往D、建立基本的自我控制

考题 ()是人与人之间发生关联的重要形式,也是一个人超越自身,与他人建立联系,并通过这种联系丰富和扩展自身的主要途径。

考题 沟通是人与人之间交往的重要形式,是一个人超越自身,与他人建立联系,并通过这种联系丰富和扩展自身的主要途径

考题 大学期间,个人素养(T)的目标基线建立个人认同与获得信任。

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考题 个人素养(T)更多是通过形容词、副词来描述的,因此需要建立个人稳定的素养特征

考题 在团队中,建立伦理的前提是:()A、每个人的利益着眼点B、每个人的自我定位C、每个人的道德水平D、每个人的社会认知

考题 单选题埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是()A 建立基本的信任感B 探索周围的客观世界C 与他人进行社会交往D 建立基本的自我控制

考题 单选题著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是()A 建立基本的信任感B 探索周围的客观世界C 与他人进行社会交往D 建立基本的自我控制

考题 多选题提升个人素养(T)的途径是:()A参与丰富的自我探索实践B反思寻求认同的个人定位C建立广泛的他人信任D建立内外一致且稳定的特质

考题 多选题与专业相关的素养提升,需要做的事是?()A自觉主动地反思B大量的专业知识积累C充分的职业探索了解专业要求D强化为专业发展的认同度

考题 判断题大学期间,个人素养(T)的目标基线建立个人认同与获得信任。A 对B 错

考题 判断题个人素养(T)更多是通过形容词、副词来描述的,因此需要建立个人稳定的素养特征A 对B 错

考题 多选题当前,我国妇女社会工作的中间目标不包括(  )。A协助妇女重新界定妇女问题,认识到“个人的即政治的”B提升性别意识,促进自省、自信和自我认同C倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度D重塑自信,提升对自我的认识E建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感

考题 单选题下列不属于堪布斯特质标准的特质是()A 主观经验丰富B 积极的自我观念C 待人民主和平D 恰当地认同他人

考题 多选题自我概念认识水平提高的主要途径有(  )。A自我探索B对自我接纳与自我排斥概念的认同C对同龄人的认同感D透过他人对自己的评价