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外在奖励的实验是对（）进行实验。

  • A、一年级的儿童
  • B、二年级的儿童
  • C、三年级的儿童
  • D、幼儿园里的儿童

参考答案

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考题 根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为学实验和() A教师演示实验B学前儿童探索实验C学前儿童验证实验D教师验证实验
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考题 学前儿童操作实验是由学前儿童亲自动手操作并参加实验的全过程,主要用于操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据实验过程中实际的操作者来分,可以把实验分为() A.教师演示实验B.学前儿童操作实验C.学前儿童验证实验D教师验证实验
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考题 绘人实验的原理是根据儿童作品来反映儿童智商，其依据是A、儿童作品的完整性B、儿童作品的细致程度C、儿童作品的特点D、儿童作品的色彩E、儿童作品的完整性和细致程度
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考题 美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（　　）A.视崖实验 B.双生子爬梯实验 C.守恒实验 D.早期隔离实验
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考题 皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）A.儿童的深度知觉 B.儿童的计数能力 C.儿童的自我中心性 D.儿童的守恒能力
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考题 美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）。A视崖实验B双生子爬梯实验C守恒实验D早期隔离实验
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考题 外在奖励实验将进行试验的儿童分为（）个组。A、5B、4C、3D、2
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考题 研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）。A、幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B、实验室内的条件控制得过于严格C、不能对儿童得行为进行重复观察D、对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制
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考题 行为主义理论的代表人物华生运用（）的实验方法，进行了许多儿童实验的开创实验，重点是研究儿童的情绪和情绪行为。
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考题 小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）A、一年级上期B、一年级下期C、二年级D、三年级
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考题 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是（）A、生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B、需要专门的实验设备和特定的实验室C、儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材D、实验操作技术简单，要求低
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考题 SawyerEffect的外在奖励实验中，参加实验的主要是（）。A、大学生B、商人C、儿童D、婴儿
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考题 自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
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考题 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（）A、听偏好实验B、儿童对图片命名速度的实验C、语言符号对图形再现的影响实验D、重复成人说过的话的实验
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考题 关于以儿童作为受试者，正确的是（）A、儿童是弱势群体，在任何情况下都不能使用儿童作为实验的受试者B、如果以儿童为受试者能够取得比用成人为受试者更好的实验结果，就可以为使用儿童为受试者进行伦理辩护C、以儿童为受试者必须得到其监护人的同意，而且实验必须经过动物或成人实验证明其有益无害D、只要父母同意，使用儿童为人体实验的受试者就可以得到伦理学辩护E、当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
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考题 单选题斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（）A 听偏好实验B 儿童对图片命名速度的实验C 语言符号对图形再现的影响实验D 重复成人说过的话的实验
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考题 单选题皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）A 儿童的深度知觉B 儿童的计数能力C 儿童的自我中心性D 儿童的守恒能力
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考题 判断题自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。A 对B 错
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考题 单选题关于以儿童作为受试者，正确的是A 儿童是弱势群体，在任何情况下都不能使用儿童作为实验的受试者B 如果以儿童为受试者能够取得比用成人为受试者更好的实验结果，就可以为使用儿童为受试者进行伦理辩护C 以儿童为受试者必须得到其监护人的同意，而且实现必须经过动物或成人实验证明其有益无害D 只要父母同意，使用儿童为人体实验的受试者就可以得到伦理学辩护E 当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
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考题 多选题下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是（）A生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B需要专门的实验设备和特定的实验室C儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材D实验操作技术简单，要求低
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