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以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）

  • A、维护课堂纪律就必然使用惩罚
  • B、良好课堂纪律的表现就是课堂要安静
  • C、自由与纪律是相互对立的
  • D、学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战

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考题 课堂纪律是对学生课堂行为__________。
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考题 简述教师维持课堂纪律的策略。
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考题 课堂纪律涉及的是()。 A.以上都不是B.学生和教师C.教师D.学生
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考题 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的__________。
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考题 什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?
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考题 根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。
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考题 课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.教师、学生、课堂组织 C.教师、学生、课堂纪律 D.教师、学生、课堂气氛
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考题 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?
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考题 学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。 （ ）
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。 A. 集体促成 B.教师促成 C.学生促成 D.任务促成 E.自我促成
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考题 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ）
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考题 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
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考题 作为一名教师，你将如何维护课堂纪律
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考题 (2017年)刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（） A.明确小强行为改变的目标 B.选择测量小强行为改变的工具 C.记录小强目前违反课堂纪律的次数 D.测量介入后小强违反课堂纪律的次数 E.比较介入前后小强违反课堂纪律的次数
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考题 刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）A.明确小强行为改变的目标 B.选择测量小强行为改变的工具 C.记录小强目前违反课堂纪律的次数 D.测量介入后小强违反课堂纪律的次数 E.比较介入前后小强违反课堂纪律的次数
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考题 课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一种促进学习的（）。
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考题 对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。A、维护课堂纪律，强化课堂规矩B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂
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考题 简述体育课堂纪律的维护？
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考题 课堂纪律的类型有哪些？
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考题 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。A、课堂规范B、课堂管理C、课堂纪律D、课堂制度
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律
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考题 对待课堂纪律不是很好现象，教师的基本态度应该是（）。A、容纳学生的不同个性B、允许学生比较自由地参与教学C、严肃纪律，上课要保持绝对安静D、学生议论破坏课堂气氛，应该认真做笔记
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考题 问答题根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
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考题 判断题课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。A 对B 错
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考题 判断题因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（　）A 对B 错
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考题 单选题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。A 课堂规范B 课堂管理C 课堂纪律D 课堂制度
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考题 多选题以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）A维护课堂纪律就必然使用惩罚B良好课堂纪律的表现就是课堂要安静C自由与纪律是相互对立的D学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
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考题 单选题教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（　　）。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂规范D 课堂控制
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