网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重要的是:()

  • A、当前的收入状况
  • B、当前的典型工作一天描述
  • C、这个工作的发展前景
  • D、这个工作的人际关系状况

参考答案

更多 “对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重要的是:()A、当前的收入状况B、当前的典型工作一天描述C、这个工作的发展前景D、这个工作的人际关系状况” 相关考题
考题 从( )三个维度来考察,全面依法治国必然是国家治理的一场深刻革命。A、过去B、历史C、未来D、现实

考题 下列对大数据对于管理的价值,表述正确的是() A.在空间维度上,扩展了决策者的感知能力,即更深更广B.在空间维度上,拓宽了所有员工的知识和眼界C.在时间维度上,基于对历史数据的挖掘,帮助决策者做出对未来的最佳估计和判断D.在时间维度上,基于对历史数据的挖掘,帮助决策者做出对未来的假设

考题 正确历史观,就是不仅要看现在国际形势什么样,而且要端起历史望远镜回顾过去、总结历史规律,展望未来、把握历史前进大势。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 从管理会计的信息特征来看,管理会计可以提供()。 A、过去、现在和未来三个时态的信息B、满足特定管理要求的部分信息C、连续的、综合的信息D、定量和定性的信息E、精确的信息

考题 从信息的时效性看,财务会计可以提供涉及过去、现在和未来三个时态的信息,管理会计则不同,只能提供过去的信息。()

考题 岗位工作内容的丰富充实,体现在三个维度上,即( )。A.时间维度 B.空间维度 C.员工维度 D.地域维度 E.工作维度

考题 法玛依据时间维度,把信息划分为( )。 Ⅰ.当前信息 Ⅱ.历史信息 Ⅲ.公开可得信息Ⅳ.内部信息A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ D.Ⅲ、Ⅳ

考题 归因主要是从三个维度影响情绪的()A、情绪的影响B、原因源维度C、稳定性D、控制性维度对情绪的影响

考题 Maslach提出职业倦怠的三个维度是()。A、思维定势B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感

考题 “三驾马车”齐头并进——从职业能力、职业意识、职业品德三个维度对员工进行综合评价。()

考题 了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响()?A、提前找有利求职的关系B、知道自己会挣多少钱C、使人的决策更有确定感D、了解怎么写简历

考题 历史唯物主义是从()的角度把握现在,并且在对现在的把握当中把握在现在自我瓦解的趋势当中所敞露出来的多样的可能性。A、阶级统治B、阶级合作C、经济交往D、政治交往

考题 职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、()。

考题 下列哪个是经验总结的最好用途()A、为现在的项目规划记录B、给高层管理者留下印象C、告诉团队成员他们犯过的错误D、为未来的项目提供历史信息

考题 职业倦怠的三个维度是()。

考题 职业倦怠的三个维度是()、()和职业效能感缺乏。

考题 信息需要的层次性表现在现实信息需要、()三个方面。A、历史信息需要B、未知信息需要C、潜在信息需要D、未来信息需要

考题 ()控制的特点是把注意力集中在历史结果上,将其作为纠正将来行为的基础,从已经发生的事件中获得信息,运用这种信息来矫正今后的活动,即用历史指导未来。

考题 个体在与他人交往时常常从评价、力度和()等三个维度去描述和把握人格A、环境B、时间C、活动

考题 单选题尤金•法玛依据时间维度把信息划分为三种信息,下列不属于他的信息划分的是( )。A 历史信息B 当前公开可得信息C 内部信息D 私人信息

考题 多选题Maslach提出职业倦怠的三个维度是()。A思维定势B情绪衰竭C去人格化D低个人成就感

考题 单选题历史唯物主义是从()的角度把握现在,并且在对现在的把握当中把握在现在自我瓦解的趋势当中所敞露出来的多样的可能性。A 阶级统治B 阶级合作C 经济交往D 政治交往

考题 单选题个体在与他人交往时常常从评价、力度和()等三个维度去描述和把握人格A 环境B 时间C 活动

考题 单选题对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重要的是:()A 当前的收入状况B 当前的典型工作一天描述C 这个工作的发展前景D 这个工作的人际关系状况

考题 单选题了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响()?A 提前找有利求职的关系B 知道自己会挣多少钱C 使人的决策更有确定感D 了解怎么写简历

考题 填空题职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、()。

考题 单选题会计职业判断能力可以分为三个结构维度,不属于其中的是()。A 会计职业人员的知识结构维度B 会计人员的专业素养维度C 会计人员职业道德维度D “理想职业性格”的符合程度维度