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“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）

  • A、郑杭生
  • B、费孝通
  • C、李迎生
  • D、周晓虹

参考答案

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考题 ()认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。A、社会功能论B、冲突论C、社会进化论D、平衡论
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考题 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论 B.社会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论
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考题 （　　）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去 A.学科中心主义课程论 B.存在主义课程论 C.经验主义课程论 D.社会改造主义课程论
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考题 主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论
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考题 社会研究的方法论由哪几个方面构成（）A社会学基础理论B学科方法论C逻辑方法D哲学方法论E科学概念
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考题 学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。A、社会中心论B、学科中心论C、儿童中心论D、多元化课程论
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考题 斯宾塞的社会学思想主要包括（）。A、社会功能论B、社会交换论C、社会进化论D、社会结构与变迁论E、社会有机体论
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考题 认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论E、后现代主义课程论
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考题 教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A、哲学方法论B、学科方法论C、具体方法论D、教育方法论
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考题 三大课程流派是（）A、学科中心课程论B、人文主义课程论C、隐性课程论D、社会再造主义课程论
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考题 社会经济统计学属于社会科学的（）A、实验论和理论性的学科B、方法论和应用性的学科C、系统论和全面性的学科D、信息论和社会性的学科
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考题 请简述郑杭生的社会转型论。
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考题 强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论
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考题 认为社会分层是社会不平等的体现，是社会运行过程的需要，这是社会分层理论流派中的（）A、进化论B、冲突论C、功能论D、交换论
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考题 在对社会学学科地位的看法中，将社会学与各门社会科学关系看成是整体与部分的关系的是（）A、总和论B、综合论C、普适论D、中心论
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考题 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
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考题 单选题“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）A 郑杭生B 费孝通C 李迎生D 周晓虹
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考题 问答题请简述郑杭生的社会转型论。
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考题 单选题认为社会分层是社会不平等的体现，是社会运行过程的需要，这是社会分层理论流派中的（）A 进化论B 冲突论C 功能论D 交换论
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考题 单选题强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。A 经验主义课程论B 学科中心主义课程论C 社会改造主义课程论D 存在主义课程论
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考题 多选题斯宾塞的社会学思想主要包括（）。A社会功能论B社会交换论C社会进化论D社会结构与变迁论E社会有机体论
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考题 单选题认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。A 经验主义课程论B 学科中心主义课程论C 社会改造主义课程论D 存在主义课程论E 后现代主义课程论
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考题 多选题三大课程流派是（）A学科中心课程论B人文主义课程论C隐性课程论D社会再造主义课程论
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考题 单选题学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。A 社会中心论B 学科中心论C 儿童中心论D 多元化课程论
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考题 单选题在对社会学学科地位的看法中，将社会学与各门社会科学关系看成是整体与部分的关系的是（）A 总和论B 综合论C 普适论D 中心论
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考题 单选题社会经济统计学属于社会科学的（）A 实验论和理论性的学科B 方法论和应用性的学科C 系统论和全面性的学科D 信息论和社会性的学科
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考题 单选题（）认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。A 社会功能论B 冲突论C 社会进化论D 平衡论
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