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（请给出正确答案）
下列意义的解释的标准，比较妥当的是（）。
- A、发出者的意图意义
- B、接受者的解释意义
- C、解释社群共享的意义
- D、文本自身携带的意义
参考答案
更多 “下列意义的解释的标准，比较妥当的是（）。A、发出者的意图意义B、接受者的解释意义C、解释社群共享的意义D、文本自身携带的意义” 相关考题
考题
在现象学研究中,进行资料分析的过程是A.分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题
B.解释现象的实质和意义-编码一分类-提炼主题
C.编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题
D.提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义
考题
现象学研究法的资料分析途径是（）A 编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成B 编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成C 分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成D 编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成E 编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
考题
物性与符号性可以共居一物之中，从而同一物携带的意义会发生变化，是因为（）。A、符号表意需要从一个物感知开始B、符号的意义要靠接收者解释出来，不同的解释者解释不同C、符号的意义并不是符号物自身能决定的D、物性不可能完全消失，意义性也不可能完全消失
考题
所谓“任意武断性”指的是（）。A、解释者可以任意武断地决定一个词的意义B、发出者可以任意武断地预定一个词的意义C、一个词本来就有某种不可改变的意义D、一个词的意义是由使用这个语言的社群的历史决定的
考题
某些时候符号的解释者能够找出发送者的意图意义，这是因为（）。A、符号文本是发送者用他的符码编成的B、符号文本的解释者用他的符码进行解读C、发送者与解释者用的是相同的符码D、社会文化要求文本接受者必须用发送者的意图意义作为解释标准
考题
如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（）。A、符号发出者认为这种意义很紧迫B、符号发出者认为这种意义很重要C、符号发出者认为这种意义很有趣D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义
考题
以下关于“意图定点”的论述，正确的是（）。A、意图意义并不可能代替现实的意义B、只要设定意图定点，符号的意义就一定落在该定点之上C、意图定点理解的接受者，是“体裁读者”D、LV用二次元虚拟角色做宣传，是利用意图定点
考题
单选题如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（）。A
符号发出者认为这种意义很紧迫B
符号发出者认为这种意义很重要C
符号发出者认为这种意义很有趣D
符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义
考题
单选题所谓“任意武断性”指的是（）。A
解释者可以任意武断地决定一个词的意义B
发出者可以任意武断地预定一个词的意义C
一个词本来就有某种不可改变的意义D
一个词的意义是由使用这个语言的社群的历史决定的
考题
单选题在现象学研究中，进行资料分析的过程是（）A
分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B
解释现象的实质和意义-编码-分类-提炼主题C
编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D
提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义
考题
多选题以下关于“意图定点”的论述，正确的是（）。A意图意义并不可能代替现实的意义B只要设定意图定点，符号的意义就一定落在该定点之上C意图定点理解的接受者，是“体裁读者”DLV用二次元虚拟角色做宣传，是利用意图定点
考题
单选题潜在符号不是完整的符号，因为（）。A
潜在符号的意义没有实现B
潜在符号没有达到表达意义的目的C
潜在符号只有发出，没有到达D
所有的符号都必须由解释者解释出意义来
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