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人类智力发展三阶段理论（孔德）

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考题 孔德认为,人类智力发展包括三个阶段,即( ) A.传统阶段B.神学阶段C.形而上学阶段D.实证阶段
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考题 孔德认为人类精神或知识的发展经历了不同的阶段,就是()。 A、神学阶段B、自然阶段C、形而上学阶段D、科学阶段
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考题 ()根据“人类智力发展的根本规律”，把人类社会变迁历程划分为军事阶段、过渡阶段和工业阶段，以此来解释人类社会变迁和进化历程。A、熊彼特B、奥格本C、孔德D、斯宾塞
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考题 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
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考题 孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。
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考题 “人类智力发展的根本规律”（孔德）
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考题 孔德把人类智力分为了三个阶段：分的是（）。A、神学阶段B、原始阶段C、形而上学阶段D、后现代发达阶段E、实证阶段
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考题 孔德认为人类智力发展的阶段是什么？
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考题 孔德提出的理论是什么？
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考题 下列说法错误的是（）。A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的B、多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的C、在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校
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考题 提出认知发展阶段理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、费孝通C、孔德D、齐美尔
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考题 1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论
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考题 人类学家将人类行为发展理论划分为两大类，一类是团体生活发展理论；另一类是（）。A、个人行为发展理论B、团体心理发展理论C、团体生活发展理论D、个体生活发展理论
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考题 孔德社会学体系的基石是关于（）A、人类发展B、社会进化C、历史发展的进化过程D、以上均正确
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考题 孔德认为人类知识发展经历了三个阶段，这三个阶段是？
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考题 孔德认为人类知识发展经历了三个阶段，这三个阶段是什么
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考题 孔德认为，人类智力发展包括三个阶段，即（）A、传统阶段B、神学阶段C、形而上学阶段D、实证阶段
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考题 多选题孔德把人类智力分为了三个阶段：分的是（）。A神学阶段B原始阶段C形而上学阶段D后现代发达阶段E实证阶段
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考题 名词解释题人类智力发展三阶段理论（孔德）
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考题 问答题孔德认为人类知识发展经历了三个阶段，这三个阶段是什么
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考题 单选题（）根据“人类智力发展的根本规律”，把人类社会变迁历程划分为军事阶段、过渡阶段和工业阶段，以此来解释人类社会变迁和进化历程。A 熊彼特B 奥格本C 孔德D 斯宾塞
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考题 问答题孔德认为人类智力发展的阶段是什么？
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考题 名词解释题“人类智力发展的根本规律”（孔德）
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考题 判断题孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。A 对B 错
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考题 多选题孔德认为，人类智力发展包括三个阶段，即（）A传统阶段B神学阶段C形而上学阶段D实证阶段
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考题 问答题孔德认为人类知识发展经历了三个阶段，这三个阶段是？
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考题 单选题1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A 最近发展区理论B 多层智力理论C 情感智力理论D 认知发展理论
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