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下列说法错误的是()。

  • A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的
  • B、多元智能理论认为,智力是一组能力,并且这些能力都是相互关联的
  • C、在学校教育中应该贯通多元教育理论,让学生在各种各样的活动中发展多元智能
  • D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本,走出学校

参考答案

更多 “下列说法错误的是()。A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的B、多元智能理论认为,智力是一组能力,并且这些能力都是相互关联的C、在学校教育中应该贯通多元教育理论,让学生在各种各样的活动中发展多元智能D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本,走出学校” 相关考题
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考题 多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。A.布鲁纳B.赞科夫C.杜威D.加德纳

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考题 多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。 A.布鲁纳 B.赞科夫 C.杜威 D.加德纳

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考题 加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展,尤其是()的发展。

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考题 在加德纳的多元智能理论中,属于情感智力的是().

考题 加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展,尤其是()——空间智能的发展。

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考题 多元智能理论

考题 多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳

考题 填空题加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展,尤其是()的发展。

考题 单选题下列说法错误的是()。A 多元智能理论认为人类的智能是可以测量的B 多元智能理论认为,智力是一组能力,并且这些能力都是相互关联的C 在学校教育中应该贯通多元教育理论,让学生在各种各样的活动中发展多元智能D 多元智能理论对智力的定义使智力走出书本,走出学校

考题 填空题在加德纳的多元智能理论中,属于情感智力的是().

考题 多选题根据加德纳的多元智能理论,下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的()。A语言智力B空间智力C逻辑-数学智力D音乐智力

考题 单选题“学生中没有差生,只有智力结构的差异,智力是多元的,智力不是某种能力,而是一组能力,它不是以整合的方式存在,而是以相互独立的方式存在”,这些观点属于()理论。A 多元智能理论B 冰山理论C 建构主义理论D 结构主义理论

考题 单选题(2013广东东莞)把社交能力、认知能力作为智力的重要组成部分的智力理论是()。A 加德纳的多元智能理论B 斯腾伯格的智力三元论C 瑟斯顿的群因素论D 吉尔福特的三维智力结构论

考题 单选题(2015山东淄博)美国心理学家加德纳评判了传统智力理论,提出了()理论。A 智力结构B 多元智能C 智力三元D 智力二因素

考题 填空题加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展,尤其是()——空间智能的发展。

考题 问答题加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同?对教学有何启示?