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生命智慧是研究如何面对()的智慧。

  • A、生和死
  • B、热爱生活
  • C、内涵
  • D、关注

参考答案

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考题 一般认为研究有()几个层次。 A、解释前人的智慧B、完善前人的智慧C、创造新的智慧D、探索前人的智慧

考题 物理学家费米提出过一个著名的“费米佯谬”:假设银河系中果真存在外星智慧生命.考虑到银河系古老的年龄以及其他因素,他们应当早已经造访地球了;但事实是,当我们仰望星空,我们所面对的是所谓的“大寂静”——宇宙一片安宁,无声无息。 以下各项判断如果为真,则哪项不能解释“费米佯谬”? A.我们创造的地球文明也许还没有达到能够发现外星智慧生命的水平 B.目前缺乏对于外星智慧生命存在的直接观测 C.外星智慧生命已在地球上制造了很多神秘的“UFO事件” D.外星智慧文明可能已经实现了“绿色化”。已与星系背景巧妙地融为一体

考题 智慧旅游和智慧城市的关系不正确的是?() A.智慧旅游是智慧城市的组成部分B.智慧旅游必须在智慧城市实施后才可以开展C.智慧城市和智慧旅游的基础设施是可以共用的D.智慧城市和智慧旅游具有协调联动效应

考题 下列选项中,属于“工程院”对智慧城市研究内容的有() A、智慧城市的标准化战略B、智慧城市的不可持续性C、智慧城市的背景与内涵D、国内外智慧城市的研究与发展状况

考题 ()是人生命脉,是心灵的花朵,是智慧之路的第一乐章,是通向荣誉之路的桥梁。A、爱心B、诚信C、热情D、友善E、智慧

考题 《陶养生命智慧》第七章的是内容是()A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤

考题 生命智慧源于生命,为着生命,由它而生发的其他智慧也应该是()A、为着生命B、关注他人C、爱的根源D、智慧异化

考题 朱子哲学认为代表东方人形上智慧与生命智慧的是()A、知行合一B、形成上学C、仁爱D、礼教

考题 智慧城市十二大主题应用包括()。A、智慧金融、智慧交通、智慧环境B、智慧家庭、智慧能源、智慧商业C、智慧社区、智慧医疗、智慧文教D、智慧市政、智慧安全、智慧政务

考题 生命智慧是保持生命健康和()的一种智慧。A、可持续发展B、验证C、亲验D、圆融与协调

考题 从范围上分,智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧()A、生命智慧B、思考德性C、混乱秩序D、多样态性

考题 ()教育是智慧教育的核心所在。A、生命智慧B、价值体系C、启迪智慧D、教学策略

考题 生命智慧可以分成三个层面:大生命智慧、类生命智慧和()智慧。A、个体生命B、生存C、生活D、人生

考题 在儒佛道三家中,()家智慧可谓是典型的生命智慧。A、儒家B、道家C、佛家D、法家

考题 多选题下列选项中,属于“工程院”对智慧城市研究内容的有()A智慧城市的标准化战略B智慧城市的不可持续性C智慧城市的背景与内涵D国内外智慧城市的研究与发展状况

考题 单选题()是人生命脉,是心灵的花朵,是智慧之路的第一乐章,是通向荣誉之路的桥梁。A 爱心B 诚信C 热情D 友善E 智慧

考题 多选题在美国麻省理工学院儿童研究中心《1999年全球孩子的最新走向》的研究资料中,提出了新世纪孩子启动成功的最新智慧内容。这几种智慧包括哪些?()A语言智慧B音乐智慧C空间智慧D知觉智慧E逻辑数学智慧F身体动觉智慧G人际智慧

考题 单选题在儒佛道三家中,()家智慧可谓是典型的生命智慧。A 儒家B 道家C 佛家D 法家

考题 单选题生命智慧可以分成三个层面:大生命智慧、类生命智慧和()智慧。A 个体生命B 生存C 生活D 人生

考题 单选题()教育是智慧教育的核心所在。A 生命智慧B 价值体系C 启迪智慧D 教学策略

考题 单选题生命智慧是研究如何面对()的智慧。A 生和死B 热爱生活C 内涵D 关注

考题 单选题生命智慧源于生命,为着生命,由它而生发的其他智慧也应该是()A 为着生命B 关注他人C 爱的根源D 智慧异化

考题 单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是()A 生命智慧教育的教师B 生命智慧的早期开发C 生命智慧教育的基本主张D 智慧教育的时代呼唤

考题 单选题根据第二段的内容,萨根对于外星智慧生命的看法不包括(  )。A 对存在外星智慧生命的说法嗤之以鼻B 外星智慧生命的演化形态可能与人类不同C 外星智慧生命掌握的科学技术可能与人类不同D 外星智慧生命不可能经常来访地球

考题 单选题生命智慧是保持生命健康和()的一种智慧。A 可持续发展B 验证C 亲验D 圆融与协调

考题 单选题从范围上分,智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧()A 生命智慧B 思考德性C 混乱秩序D 多样态性

考题 单选题朱子哲学认为代表东方人形上智慧与生命智慧的是()A 知行合一B 形成上学C 仁爱D 礼教