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单选题
()教育是智慧教育的核心所在。
A

生命智慧

B

价值体系

C

启迪智慧

D

教学策略


参考答案

参考解析
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考题 ________是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。

考题 洛克教育理论的核心是“绅士教育”,绅士应具备()。A、德行B、智慧C、教养D、正直E、学问

考题 将智慧教育基于SOA理念,下列属于智慧教育平台层内容的是?()A、智慧校园B、智慧教室C、物联网D、云计算数据中心

考题 智慧城市的典型应用领域中,为其他领域的智慧应用提供重要支撑的基础核心领域是?()A、智慧公共服务B、智慧交通C、智慧政务D、智慧教育

考题 《陶养生命智慧》第七章的是内容是()A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤

考题 生命智慧教育的首要目标是()。A、生命教育B、知识教育C、艺术教育D、阅读教育

考题 在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育

考题 ()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想,它的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。A、以人为本B、终身教育C、人的全面发展D、素质教育

考题 ()教育是智慧教育的核心所在。A、生命智慧B、价值体系C、启迪智慧D、教学策略

考题 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这段话说明()A、智慧教育是通过人的意志力来实现的B、智慧教育可以培养人的个性C、智慧教育具有“寓教于乐”的特征D、智慧教育带有一定的强制性

考题 教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中后者是教育专业素养,它包括()。A、启发B、机智C、绝招D、独到

考题 要素主义教育家们共同强调()。A、教育应该属于教会B、把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心C、教学过程必须是一个训练智慧的过程D、学生在学习上必须努力和专心E、教师在教育和教学中应居核心地位

考题 陈鹤琴教育的核心智慧包括什么?()A、家庭教育是人生的基础B、家庭教育的要点是创造良好的环境C、家庭教育是培养性格D、家庭教育的前提是了解儿童E、教育当与时俱进

考题 当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。这种教育观是()。A、以人为本B、终身教育C、全面发展D、素质教育

考题 多选题陈鹤琴教育的核心智慧包括什么?()A家庭教育是人生的基础B家庭教育的要点是创造良好的环境C家庭教育是培养性格D家庭教育的前提是了解儿童E教育当与时俱进

考题 单选题将智慧教育基于SOA理念,下列属于智慧教育平台层内容的是?()A 智慧校园B 智慧教室C 物联网D 云计算数据中心

考题 多选题教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中后者是教育专业素养,它包括()。A启发B机智C绝招D独到

考题 多选题要素主义教育家们共同强调()。A教育应该属于教会B把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心C教学过程必须是一个训练智慧的过程D学生在学习上必须努力和专心E教师在教育和教学中应居核心地位

考题 单选题在现代欧美教育思潮中,主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心,强调教学过程是一个训练智慧的过程,强调教师中心作用的是()A 改造主义教育B 要素主义教育C 永恒主义教育D 结构主义教育

考题 单选题生命智慧教育的首要目标是()。A 生命教育B 知识教育C 艺术教育D 阅读教育

考题 多选题洛克教育理论的核心是“绅士教育”,绅士应具备()。A德行B智慧C教养D正直E学问

考题 单选题当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。这种教育观是()。A 以人为本B 终身教育C 全面发展D 素质教育

考题 单选题智慧城市的典型应用领域中,为其他领域的智慧应用提供重要支撑的基础核心领域是?()A 智慧公共服务B 智慧交通C 智慧政务D 智慧教育

考题 单选题()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想,它的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。A 以人为本B 终身教育C 人的全面发展D 素质教育

考题 单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是()A 生命智慧教育的教师B 生命智慧的早期开发C 生命智慧教育的基本主张D 智慧教育的时代呼唤

考题 单选题智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活.--佚名4.教育改革的核心是( ).A 内容改革B 方法改革C 课程改革D 途径改革

考题 单选题孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这段话说明()A 智慧教育是通过人的意志力来实现的B 智慧教育可以培养人的个性C 智慧教育具有“寓教于乐”的特征D 智慧教育带有一定的强制性