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老师提取作业中的隐性信息,根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况,了解学生学习中存在的深层问题,从而采取有效措施促使学生正确地理解概念,全面地掌握知识,并形成有关技能属于()。

  • A、作业检查
  • B、作业分析
  • C、作业评定
  • D、作业测评

参考答案

更多 “老师提取作业中的隐性信息,根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况,了解学生学习中存在的深层问题,从而采取有效措施促使学生正确地理解概念,全面地掌握知识,并形成有关技能属于()。A、作业检查B、作业分析C、作业评定D、作业测评” 相关考题
考题 政府管理者或员工的经验、技术、文化、习惯等属于()。 A、显性知识B、隐性知识C、信息知识D、政务知识

考题 知识管理的对象主要是显性知识,而信息管理的主要管理对象是隐性知识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以下行为较恰当的是()。 A、根据班干部及其他科任老师的评价,可以判断学生的学习态度B、根据学生的线上学习时长,可以判断学生的知识掌握程度C、根据学生的作业完成及正确率,可以判断学生对此知识点的掌握情况D、根据学生的期末成绩,可以判断学生的学习能力

考题 由人的活动携带,根据社会需求提供各类咨询服务,帮助用户解决问题。随着现代咨询业的兴起和知识经济的出现,这类信息源变得越来越重要。智力型信息源主要指由人脑存贮的知识信息,包括人们掌握的各类知识、诀窍、技能和经验,有的可以用语言和文字明确表达和记录,称为显性知识;有的则难以明确表达和记录,故又被称为隐性知识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 由用户的工作性质、知识结构等客观需要所决定的信息需求叫( )。A.隐性信息需求 B.显性信息需求 C.实际信息需求 D.认识到的信息需求

考题 信息则是对()的编码A、隐性知识B、显性知识C、静态知识D、动态知识

考题 一般认为,企业的内的知识的产生、流动过程是这样的()。A、显性/个人知识→隐性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识B、显性/个人知识→隐性/个人知识→隐性/集体知识→显性/集体知识C、隐性/个人知识→显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识D、显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识→隐性/个人知识

考题 知识活动中,隐性知识向另一隐性知识转化的过程是()

考题 隐性知识与显性知识的相互转化的模式有()A、隐性知识社会化B、隐性知识外在化C、隐性知识组合化D、隐性知识内隐化E、隐性知识自动化

考题 知识性资源主要是显性信息资源和隐性信息资源的电子化,这是网络信息资源的主体,也是我们检索的最主要的资源。

考题 下列描述与隐性课程无关的是()。A、美国学者杜威所讲的“附带学习”B、班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响C、课程知识负载着意识形态方面的信息,这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度D、学生在家庭或社会生活中,有意无意之中获得的知识与经验

考题 隐性课程研究的流变:一是,()(来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息);二是,批判课程理论的隐性课程观(来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息)。

考题 “隐性课程是指那些包含着特殊信息的班级社会关系,这些特殊信息使维持资本主义逻辑和合理性的特殊的价值观、社会规则观、权威观和劳动观得以合法化”。这一观点属于()。A、抵制性的隐性课程观B、结构功能主义的隐性课程观C、再生产性的隐性课程观D、经验自然主义的隐性课程观

考题 由用户的工作性质、知识结构等客观需要所决定的信息需求叫()。A、隐性信息需求B、显性信息需求C、实际信息需求D、认识到的信息需求

考题 实体性信息是针对()的操作、使用知识。A、显性知识B、隐性知识C、具体设备D、操作流程

考题 作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来判断学生掌握知识的状况。

考题 下面哪些不是信息匮乏的表现().A、知识信息匮乏B、真相信息匮乏C、隐性信息匮乏D、重要信息匮乏

考题 知识产生过程中,关键途径是()A、隐性知识显性化B、隐性知识隐性化C、员工教育培训D、技术研发

考题 单选题老师提取作业中的隐性信息,根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况,了解学生学习中存在的深层问题,从而采取有效措施促使学生正确地理解概念,全面地掌握知识,并形成有关技能属于()。A 作业检查B 作业分析C 作业评定D 作业测评

考题 判断题作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来判断学生掌握知识的状况。A 对B 错

考题 单选题下列描述与隐性课程无关的是()。A 美国学者杜威所讲的“附带学习”B 班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响C 课程知识负载着意识形态方面的信息,这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度D 学生在家庭或社会生活中,有意无意之中获得的知识与经验

考题 单选题经理信息系统的特征是()。A 信息提取方便、提供企业关键成功因素的信息、自动识别例外情况B 掌握丰富知识、通过学习或在运行中增长和扩大知识、有判断和推理能力C 信息提取方便、自动识别例外情况、通过学习或在运行中增长和扩大知识D 自动识别例外情况、通过学习或在运行中增长和扩大知识、有判断和推理能力

考题 单选题信息则是对()的编码A 隐性知识B 显性知识C 静态知识D 动态知识

考题 单选题实体性信息是针对()的操作、使用知识。A 显性知识B 隐性知识C 具体设备D 操作流程

考题 单选题“隐性课程是指那些包含着特殊信息的班级社会关系,这些特殊信息使维持资本主义逻辑和合理性的特殊的价值观、社会规则观、权威观和劳动观得以合法化”。这一观点属于()。A 抵制性的隐性课程观B 结构功能主义的隐性课程观C 再生产性的隐性课程观D 经验自然主义的隐性课程观

考题 填空题隐性课程研究的流变:一是,()(来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息);二是,批判课程理论的隐性课程观(来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息)。

考题 填空题知识活动中,隐性知识向另一隐性知识转化的过程是()