考题
西蒙提出构建行政学的基础是( )A．“实践—经验”两分法B．“政治—行政”两分法C．“结构—功能”两分法D．“事实—价值”两分法
考题
我们可以用（）来看待危机，以（）来寻找出路。A、两分法；顺向思维B、两分法；逆向思维C、三分法；顺向思维D、三分法；逆向思维
考题
靠“两论”起家，靠“两分法”（）。A、做事B、前进C、管理D、组织
考题
在对“政治—行政”两分法的批评基础上，西蒙提出了（）A、“实践—经验”两分法B、“主观—客观”两分法C、“结构—功能”两分法D、“事实—价值”两分法
考题
西蒙提出的构建行政学基础的是下列哪一个方面？（）A、理性B、满意人C、认知D、事实—价值两分法
考题
西蒙提出构建行政学的基础是（）A、“实践—经验”两分法B、“政治—行政”两分法C、“结构—功能”两分法D、“事实—价值”两分法
考题
下列哪一位学者提出用“事实—价值”两分法取代行政学中传统的“政治—行政”两分法？（）A、西蒙B、古德诺C、威尔逊D、巴纳德
考题
古典学派也试图通过政治/行政两分法来解决（）A、体制的问题B、社会的问题C、价值的问题D、管理的问题
考题
西蒙用以取代行政学中传统的“政治-行政”两分法的是（）A、“决策—执行”两分法B、“结构—制度”两分法C、“手段—目标”两分法D、“事实—价值”两分法
考题
创立“政治”与“行政”两分法的学者是（）A、怀特B、古德诺C、威尔逊D、威劳贝
考题
按照两分法的理论，舞蹈可分（）舞蹈和（）舞蹈。
考题
传统公共行政学建立在（）基础上的。A、专业分工B、科层制C、政治-行政两分法D、行政组织
考题
提出“效果”和“效率”两分法的学者是（）A、孔茨B、德鲁克C、巴纳德D、西蒙
考题
单选题古典学派也试图通过政治/行政两分法来解决（ ）A
体制的问题B
社会的问题C
价值的问题D
管理的问题
考题
单选题提出“效果”和“效率”两分法的学者是（）A
孔茨B
德鲁克C
巴纳德D
西蒙
考题
单选题下列哪一位学者提出用“事实—价值”两分法取代行政学中传统的“政治—行政”两分法？（）A
西蒙B
古德诺C
威尔逊D
巴纳德
考题
单选题西蒙提出的构建行政学基础的是下列哪一个方面？（）A
理性B
满意人C
认知D
事实—价值两分法
考题
单选题我们可以用（）来看待危机，以（）来寻找出路。A
两分法；顺向思维B
两分法；逆向思维C
三分法；顺向思维D
三分法；逆向思维
考题
单选题西蒙用以取代行政学中传统的“政治-行政”两分法的是（ ）A
“决策—执行”两分法B
“结构—制度”两分法C
“手段—目标”两分法D
“事实—价值”两分法
考题
单选题无论在描述性方面还是在规范性方面，西蒙对“政治—行政”两分法都( )A
喜欢B
不喜欢C
同意D
不同意
考题
单选题在对“政治—行政”两分法的批评的基础上，西蒙提出了（）A
“实践—经验”两分法B
“主观—客观”两分法C
“事实—价值”两分法D
“结构—功能”两分法
考题
单选题在对“政治—行政”两分法的批评基础上，西蒙提出了（）A
“实践—经验”两分法B
“主观—客观”两分法C
“结构—功能”两分法D
“事实—价值”两分法