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班主任要想师生关系融洽师生,给学生以平易近人,和蔼可亲之感,班主任就要多些“身体力行”,少些“颐指气使”。


参考答案

更多 “班主任要想师生关系融洽师生,给学生以平易近人,和蔼可亲之感,班主任就要多些“身体力行”,少些“颐指气使”。” 相关考题
考题 2016年6月,中山市某重点中学一高三学生孙某,因对班主任严厉的教育方式极为不满,便和同学一同在微博上发布文章,捏造虚假事实对班主任进行诽谤。后该文章在校内师生间引起大量转发,转发量达到1200次,给班主任带来了极大的精神压力,严重影响了班主任的日常教学工作。请问孙某的行为构成什么犯罪?请具体说明原因。

考题 师生关系,要讲究师道尊严,要求学生与班主任的个人看法、个人情感保持一致。() 此题为判断题(对,错)。

考题 班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

考题 班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是() A.辅导B.谈话C.上课D.班会

考题 现在大学里分工非常明确,有班主任与辅导员专门负责管理学生,因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。( )

考题 下列哪种做法不利于班主任建立平等的师生关系?()A、和学生做朋友B、耐心倾听孩子心声C、凡事必听班主任的要求D、把自己看成是班集体的一员

考题 班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么?()A、新型师生关系和教师良好的心理学修养B、新型师生关系和情感教育C、职业道德和情感教育D、真诚和情感教育

考题 体育课上,师生关系融洽度对学生的运动兴趣没有影响。

考题 班主任与学生的关系中不协调的有()A、师生关系“结合律”B、师生关系“分配律”C、师爱“分配律”D、师生角色“交换律”

考题 班主任与学生建立和谐的师生关系,包括()A、保持健康的育人心理B、教师应温和对待每位学生C、教师要走入学生心灵D、师生之间应建立协作的关系

考题 如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。A、学生之间B、学生与老师之间C、学生与学校之间D、任课老师之间

考题 积极的课堂气氛特征是:课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求;师生双方都有饱满的热情;师生之间配合默契;()之间关系融洽友好。

考题 班规由谁来制定?()A、班主任制定B、学生自己制定C、师生共同协商制定D、学校制定

考题 (请说出三种以上方法)班主任如何建立平等的师生关系?

考题 班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是()A、辅导B、谈话C、上课D、班会

考题 班主任工作的根本出发点是()。A、建立平等互信的师生关系B、建立完善的班级管理制度C、关心学生的全面发展D、公平对待班级每一位学生

考题 单选题下列哪种做法不利于班主任建立平等的师生关系?()A 和学生做朋友B 耐心倾听孩子心声C 凡事必听班主任的要求D 把自己看成是班集体的一员

考题 单选题班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是()A 辅导B 谈话C 上课D 班会

考题 问答题(请说出三种以上方法)班主任如何建立平等的师生关系?

考题 判断题体育课上,师生关系融洽度对学生的运动兴趣没有影响。A 对B 错

考题 单选题班规由谁来制定?()A 班主任制定B 学生自己制定C 师生共同协商制定D 学校制定

考题 单选题班主任与学生的关系中不协调的有()A 师生关系“结合律”B 师生关系“分配律”C 师爱“分配律”D 师生角色“交换律”

考题 单选题如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。A 学生之间B 学生与老师之间C 学生与学校之间D 任课老师之间

考题 多选题班主任与学生建立和谐的师生关系,包括()A保持健康的育人心理B教师应温和对待每位学生C教师要走入学生心灵D师生之间应建立协作的关系

考题 填空题积极的课堂气氛特征是:课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求;师生双方都有饱满的热情;师生之间配合默契;()之间关系融洽友好。

考题 单选题班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么?()A 新型师生关系和教师良好的心理学修养B 新型师生关系和情感教育C 职业道德和情感教育D 真诚和情感教育

考题 判断题班主任要想师生关系融洽师生,给学生以平易近人,和蔼可亲之感,班主任就要多些“身体力行”,少些“颐指气使”。A 对B 错