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目标管理的核心是让(),发挥员工的积极性。

  • A、员工不断追求更高的目标
  • B、员工自己管理自己
  • C、班组长更好地监督员工
  • D、班组长奖惩有依据

参考答案

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考题 为了改变设计部员工的这种状况,刘先生可以采取的措施包括( )。 A.让员工参与工作目标的制定,提高员工的工作投入程度 B.采用目标管理,鼓励员工制定更高的目标 C.实行弹性工作时间制度,增加员工的自主权 D.不向员工提供工作绩效的反馈

考题 目标管理法的优点有()。 A、目标管理法的评价标准直接反应员工的工作内容,结果易于观测,较少出现评价失误B、由于目标管理的过程是员工共同参与的过程,因此员工工作积极性大为提高,增强了责任心和事业心C、目标过程强调过程或行为,注重对员工的绩效辅导D、目标管理有助于改进组织的职责分工

考题 薪酬管理的主要目标包括()。 A.使企业盈利B.吸引和留住核心员工C.激发员工创造更高绩效D.使员工能力不断得到开发E.实现组织目标和员工个人发展目标协调

考题 目标管理的描述,正确的是( )。A.目标管理不利于质量控制 B.目标管理有利于调动员工参与管理的积极性 C.目标管理降低了员工的自主性和自律性 D.目标管理具有很强的灵活性 E.目标管理有利于管理者管理能力的充分发挥

考题 不属于目标管理特征的是()A、目标由上下级共同制定,下级在制定过程中有充分的自主权B、强调下级目标对上级目标的服从C、成果评价方法是由员工进行自我评价并进行相应的改进D、让员工自己当老板,自己管理自己E、工作成效是评价重点

考题 绩效管理对员工的作用有哪些?()A、明确自己努力的方向和努力的程度。B、提高员工的工作积极性。C、激发员工工作热情。D、充分发挥其主观能动性。

考题 下列关于班组长对待员工的说法,不正确的是()A、班组长要能“容人”,对各种性格的人都要能包容B、班组长要能容人之长,要敢于使用能力超过自己的人C、班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火,事情无论大小都要搞个一清二楚D、优秀班组长,善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上

考题 为何说班组长是员工行为的样板()A、员工与班组长接触时间最长B、员工认为班组长是他们的官,你怎么做,我就怎么做C、员工自有判断能力,知道该怎么做D、近朱则赤,近墨则黑

考题 下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描述,不正确的是()A、工作对象不同,骨干员工为事,班组长为人事B、评价标准相同,均以个人业绩为准C、职责范围不同,骨干员工为事务,班组长为团队D、工作技能不同,骨干员工为做事技巧,班组长为管理技巧

考题 下列关于班组长提高自己的管理技能的说法,不正确的是()A、班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力B、班组长要不断提高自己的领导力和影响力C、班组长要发挥各种非权力因素,如班组长的专长权、个人影响力等,在工作当中的作用D、班组长要加强铁腕管理,让员工害怕

考题 下列关于班组长批评策略的说法,不正确的是()A、班组长对班组员工的批评原则是:少批评,私下批评B、班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下,这是无能的表现C、班组长对班组员工的缺点要敢于批评,而且批评一定要及时,否则就是不坚持原则,也是害了员工本人D、班组长要尽量少批评员工,因为没有人愿意被批评

考题 员工群体行为的塑造方式包括()。A、激励全体员工为企业创新做出实际贡献B、把员工个人的工作同自己的人生目标联系起来C、使员工认识到企业文化必不可少,以积极的态度从事工作,不断规范自己的行为D、员工追求更好的学历,以此提升自身专业技能

考题 要让员工投入工作需要做到()A、员工必须服从上司B、让员工自己选择目标C、上司要给员工及时反馈D、在过程中不断鼓励员工

考题 绩效考核结果怎样确定()。A、班组长确定B、工段长确定C、员工自己决定D、按照流程考核并与员工交流后确定

考题 有些班组成员,业务技能高,但不怎么听从安排。对于这样的员工,班组长可采取的管理方法有()A、制定奖惩措施,将工作的是否服从与奖金的奖罚挂钩B、时常让其起带头作用C、设定目标,不断激励D、当员工认真配合班组长布置的工作时,适时对其表示感谢,让其感到被肯定、被尊重

考题 某企业在目标管理中为企业员工制定了年度的工作目标。为了最大限度地激发员工的积极性,这些目标定的比较高,以为员工会因此努力奋斗。没料到适得其反,员工的工作积极性一落千丈。试用弗鲁姆的期望理论观点分析原因。

考题 目标管理成功的关键在于()A、员工参与有关的决策会议B、确保所有员工有明确的目标C、允许员工根据项目的总目标设定自己的目标D、允许员工各行其事

考题 单选题目标管理的核心是让(),发挥员工的积极性。A 员工不断追求更高的目标B 员工自己管理自己C 班组长更好地监督员工D 班组长奖惩有依据

考题 单选题下列对骨干员工与班组长岗位职责区别的描述,不正确的是()A 工作对象不同,骨干员工为事,班组长为人事B 评价标准相同,均以个人业绩为准C 职责范围不同,骨干员工为事务,班组长为团队D 工作技能不同,骨干员工为做事技巧,班组长为管理技巧

考题 多选题要让员工投入工作需要做到()A员工必须服从上司B让员工自己选择目标C上司要给员工及时反馈D在过程中不断鼓励员工

考题 单选题为何说班组长是员工行为的样板()A 员工与班组长接触时间最长B 员工认为班组长是他们的官,你怎么做,我就怎么做C 员工自有判断能力,知道该怎么做D 近朱则赤,近墨则黑

考题 单选题下列关于班组长提高自己的管理技能的说法,不正确的是()A 班组长要学会使用企业赋予的各项职位权力B 班组长要不断提高自己的领导力和影响力C 班组长要发挥各种非权力因素,如班组长的专长权、个人影响力等,在工作当中的作用D 班组长要加强铁腕管理,让员工害怕

考题 多选题有些班组成员,业务技能高,但不怎么听从安排。对于这样的员工,班组长可采取的管理方法有()A制定奖惩措施,将工作的是否服从与奖金的奖罚挂钩B时常让其起带头作用C设定目标,不断激励D当员工认真配合班组长布置的工作时,适时对其表示感谢,让其感到被肯定、被尊重

考题 单选题目标管理成功的关键在于()A 员工参与有关的决策会议B 确保所有员工有明确的目标C 允许员工根据项目的总目标设定自己的目标D 允许员工各行其事

考题 单选题下列关于班组长批评策略的说法,不正确的是()A 班组长对班组员工的批评原则是:少批评,私下批评B 班组长要切忌在你的领导面前或其他班组的人面前指责抱怨自己的部下,这是无能的表现C 班组长对班组员工的缺点要敢于批评,而且批评一定要及时,否则就是不坚持原则,也是害了员工本人D 班组长要尽量少批评员工,因为没有人愿意被批评

考题 单选题绩效考核结果怎样确定()。A 班组长确定B 工段长确定C 员工自己决定D 按照流程考核并与员工交流后确定

考题 单选题下列关于班组长对待员工的说法,不正确的是()A 班组长要能“容人”,对各种性格的人都要能包容B 班组长要能容人之长,要敢于使用能力超过自己的人C 班组长对班组员工的优缺点都要洞若观火,事情无论大小都要搞个一清二楚D 优秀班组长,善于把那些能力超过自己的人安排到恰当的岗位上