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二构成一在思考问题上十分强调是非不明,在表达时则力求意思明确,绝不含糊。


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考题 思维的目的性指的是在思考问题时,力求把思维的方向总放在该目的上,从而作出明智的选择,力求达到寻求目的的捷径。() 此题为判断题(对,错)。

考题 第二份资料不构成要约的原因是( )。A.要约人不特定B.要约内容不明确C.受要约人不特定D.不具有订立合同的意思表示

考题 变化与统一在图案构成上虽有矛盾,但它们又互相依存,互相促进。所以说()

考题 教父哲学在表达上的观念强调象征主义。

考题 某施工单位分别对两个建设单位的工程项目投标,但是,在提交标书时,不慎将两个项 目的投标文件互相错投。则此施工单位的两个投标文件均不构成要约,其原因是() A.要约内容不明确 B.要约人不特定 C.受要约人错误 D.无订立合同的意思表示

考题 双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。A对B错

考题 双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。

考题 回复短信要力求精、短,寥寥数字能表达清楚意思就行了。()

考题 拒绝爱是应该持有什么样的态度?()A、含糊其辞B、诚恳C、纠结D、不明确

考题 二构成一十分注重每一个个体的(),一切机会和竞争都力求公平,无论是起点还是结局都力求公平。A、独立性B、平等性C、整体性D、独立性和平等性

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考题 规章制度在语言表达上应当力求()、()、()和(),不能有歧义。

考题 把结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,甚至是错误的句子称作()。A、病句B、复句C、单句D、句式

考题 “两个学校的老师”有歧义,产生歧义的原因是()。A、词义不明确B、指代不明C、语义关系含糊D、层次不分明

考题 某建筑公司分别对两个开发商的建设项目进行投标,但是,在提交标书时不慎将两个标书互相错投。则此建筑公司的两个标书均不构成要约的原因是()A、不具有订立合同的意思表示B、要约人不特定C、受要约人不特定D、要约内容不明确

考题 评标时,招标文件里不明确、前后矛盾或界限含糊不清的要求,均不得作为评标依据()A、正确B、错误

考题 在与他人交流的过程中,语言表达不能()。A、简单、明了B、所说的话要能够明确表达自己的意思C、自己清楚别人明白D、使用方言

考题 单选题评标时,招标文件里不明确、前后矛盾或界限含糊不清的要求,均不得作为评标依据()A 正确B 错误

考题 填空题变化与统一在图案构成上虽有矛盾,但它们又互相依存,互相促进。所以说()

考题 单选题“两个学校的老师”有歧义,产生歧义的原因是()。A 词义不明确B 指代不明C 语义关系含糊D 层次不分明

考题 判断题二构成一在思考问题上十分强调是非不明,在表达时则力求意思明确,绝不含糊。A 对B 错

考题 判断题强调基本功,强调切合实用是知行合一在武术中的体现。A 对B 错

考题 判断题回复短信要力求精、短,寥寥数字能表达清楚意思就行了。()A 对B 错

考题 单选题二构成一十分注重每一个个体的(),一切机会和竞争都力求公平,无论是起点还是结局都力求公平。A 独立性B 平等性C 整体性D 独立性和平等性

考题 判断题双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。A 对B 错

考题 填空题()力求表达一种强烈的感情;注重心理描述;刻意强调精湛技巧。

考题 填空题规章制度在语言表达上应当力求()、()、()和(),不能有歧义。