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观察要抓住事物特征，有所发现。
参考答案
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考题
作为教师,当幼儿利用观察法汲取科学知识时,教师应该如何做好指导()?
A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征C.引导幼儿全面、系统、有序地观察D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现
考题
下列属于幼儿观察力特点的是（）.A.观察的目的性较差，容易受外界新异刺激的干扰而不能持久B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.能抓住事物的本质特征D.能够很容易注意事物的内在联系
考题
下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。B.观察缺乏一定的顺序性和系统性，观察不仔细。C.能抓住事物的本质特征。D.观察有明确的顺序性和系统性。
考题
下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、能抓住事物的本质特征。D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
考题
要让文中的人物活灵活现，必须要认真观察，做到三个“抓住”——，抓住人物的外貌特征仔细琢磨，抓住人物的性格特点精描细刻，还有抓住什么？（）A、抓住人物的行为举止B、抓住人物的神情变化C、抓住细节描写人物的心理活动
考题
单选题下列属于幼儿观察力特点的是（）。A
观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B
观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C
能抓住事物的本质特征。D
观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
考题
单选题“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这副对联告诉人们（ ）。A
要重视量变，不能忽视量变B
要坚持适度原则C
要充分重视内部矛盾D
要抓住主要矛盾
考题
单选题要让文中的人物活灵活现，必须要认真观察，做到三个“抓住”——，抓住人物的外貌特征仔细琢磨，抓住人物的性格特点精描细刻，还有抓住什么？（）A
抓住人物的行为举止B
抓住人物的神情变化C
抓住细节描写人物的心理活动
考题
单选题有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A
小班B
中班C
大班
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