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实生树的早花现象,说明有些树木的实际幼年期可能比习惯认为的要短,或可以通过育种早期改变栽培条件来缩短,只是其规律还没有真正提示。


参考答案

更多 “实生树的早花现象,说明有些树木的实际幼年期可能比习惯认为的要短,或可以通过育种早期改变栽培条件来缩短,只是其规律还没有真正提示。” 相关考题
考题 在地和树之间某些方法不太相适的情况下,通过选种、引种驯化、育种等方法改变树种的某些特性,使它们能适应造林地的条件,称为改地适树。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 下列关于花芽分化的叙述中,错误的是()。 A、实生树的遗传性影响其首次成花B、树木生长越旺,越有利于花芽分化C、树木生长过旺,养分消耗过多会抑制下一次的花芽分化D、矿质营养、光照、温度、水分等条件的好坏都直接影响花芽分化。

考题 近年来,关于早教的宣传铺天盖地。一些早教机构宣称,通过课程学习,可以让婴幼儿实 现集中注意力,了解事物的因果关系,丰富想象力和建立逻辑思维的目标。早教真的可以 决定孩子的一生吗?我认为,科学合理的早期教育在对儿童部分能力的培养上能起一定 作用,但是过分强调能力的发掘和培养往往适得其反。 通过本段文字可知,作者对“早教”的态度是( )。 A.认为早教会决定孩子的一生 B.理性分析其利弊,认为应因人而异 C.批评指责早教机构为了利益不顾儿童成长特点 D.客观评价早教,善意提醒家长过犹不及

考题 如今,随着科技的发展,随时可以生产反季节蔬菜。人们可以按照自己的需要,根据实际创造条件,使规律起作用的具体形式发生变化,如人们改变水流方向、跨流域调水、实施南水北调。这说明: A.人们通过创造条件,从而创造一个新规律 B.人们可以改造条件,从而改造规律 C.人们可以消灭条件,从而消灭规律 D.规律是客观的,但是可以认识和利用的

考题 在露天的贮煤场中,煤堆压实比不压实贮存期限要()。A、长些B、短些C、一样D、可能长些也可能短些

考题 园林树木的栽培学分类,按栽培用途可分为()、庭阴树、园果树、()等.

考题 幼年期指实生繁殖树从种子萌发到首次开花的生长时期。

考题 实生树生命周期不包括()A、幼年期B、结果期C、成年期D、衰老期

考题 为了缩短育种进程,或加速种子繁殖,育种工作者多利用海南省秋、冬季节的()条件进行“南繁”。A、长日高温B、短日高温C、长日低温D、短日低温

考题 为实现“催百花于片刻,聚四季于一时”,可以通过()来实现。A、花期调控B、设施栽培C、工厂化栽培D、露地栽培

考题 下面关于太空育种的说明哪一项是错误的?()A、太空育种对作物的种子导入了外源基因B、太空育种只是加速了作物的自然变异C、太空育种可以缩短育种周期D、太空种子培育出的农作物是健康安全的食品

考题 在实际的园林应用中,为什么常把有些多年生花卉当做一、二年生花卉来栽培?

考题 多年生作一二生栽培的草花可以用扦插繁殖。

考题 实生树木在幼年阶段,行道树应()促进增高,观赏树种应(),促进其树冠形成。

考题 根据树木阶段发育的特性,成年实生树体可明显地分为()和()。

考题 实生树木达到性成熟的条件是()

考题 营养繁殖起源的树木,没有()时期和幼年期或幼年期()

考题 在园林建设的实际工作中,掌握树木的耐荫性是非常有用的,可根据树木的外部形态大致推知其耐荫性,下列()判断是错误的。A、树冠圆锥形而枝条紧密者多为阳性树B、树冠呈伞形者多为阳性树C、树干下部侧枝早行枯落者多为阳性树,下枝不宜脱落而且繁茂者多为荫性树D、阔叶树中常绿树多为耐荫树,而落叶树种多为阳性树或中性树

考题 单选题实生树生命周期不包括()A 幼年期B 结果期C 成年期D 衰老期

考题 填空题实生树木在幼年阶段,行道树应()促进增高,观赏树种应(),促进其树冠形成。

考题 填空题根据树木阶段发育的特性,成年实生树体可明显地分为()和()。

考题 判断题实生树的早花现象,说明有些树木的实际幼年期可能比习惯认为的要短,或可以通过育种早期改变栽培条件来缩短,只是其规律还没有真正提示。A 对B 错

考题 问答题在实际的园林应用中,为什么常把有些多年生花卉当做一、二年生花卉来栽培?

考题 填空题营养繁殖起源的树木,没有()时期和幼年期或幼年期()

考题 填空题园林树木的栽培学分类,按栽培用途可分为()、庭阴树、园果树、()等.

考题 填空题实生树木达到性成熟的条件是()

考题 判断题幼年期指实生繁殖树从种子萌发到首次开花的生长时期。A 对B 错