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心理学研究发现，人的各种能力的发展速度是不同的，发展最慢的是（）

  • A、感觉能力
  • B、知觉能力
  • C、记忆能力
  • D、思维能力

参考答案

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考题 按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A．记忆能力B．语言能力C．思维能力D．行走能力
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考题 0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力
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考题 智力是人的各种能力的总和,包括(),它是保证人们进行学习、工作和生活的最基本的心理条件。 A.思维能力B.想象能力C.观察能力D.记忆能力
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考题 智力中()发展速度最慢。 A知觉能力B推理能力C语言理解能力D单词流畅能力
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考题 人的信息处理能力包括()能力等。 A.感觉能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力E.行为能力
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考题 0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力
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考题 下列能力中，属于心理学上所说的综合能力的有()。A:记忆能力B:数学能力C:思维能力D:音乐能力E:管理能力
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考题 在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（ ）。 (A)测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力 (B)测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨 别能力 (C)测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力 (D)测量人的注意力和短时记忆的能力
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考题 心理学家麦尔斯的研究表明，（）发展最早。A知觉能力B记忆能力C动作与反应速度能力D思维能力
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考题 影响言语交流的认知因素不包括（）A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力
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考题 按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力
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考题 婴儿认知能力中最先且最快发展的领域是（）A、感觉与知觉B、注意力C、逻辑能力D、记忆力
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考题 儿童语言的学习和（）的发展，是智力准备状况的主要标志。A、思维能力B、联想能力C、记忆能力D、推理能力
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考题 教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。A、教学能力B、创造能力C、知觉能力D、思维能力
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考题 婴儿游戏的开展要侧重于促进（）A、感知觉能力的发展B、记忆能力的发展C、基本动作能力的发展D、想象能力的发展E、思维能力的发展
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考题 现代心理学认为，人的智能的核心是（）A、学习能力B、研究能力C、分析判断能力D、逻辑思维能力
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考题 工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中，属于特殊能力的是（）A、记忆力B、想象力C、形态知觉能力D、思维能力
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考题 单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力
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考题 单选题工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中，属于特殊能力的是（）A 记忆力B 想象力C 形态知觉能力D 思维能力
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考题 多选题婴儿游戏的开展要侧重于促进（）A感知觉能力的发展B记忆能力的发展C基本动作能力的发展D想象能力的发展E思维能力的发展
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考题 单选题0-3岁婴儿心理发展包含（）等重要方面。A 感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B 注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C 感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D 生活能力、人生观、判断能力、思考能力
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考题 单选题心理学家麦尔斯的研究表明，（）发展最早。A 知觉能力B 记忆能力C 动作与反应速度能力D 思维能力
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考题 单选题影响言语交流的认知因素不包括（）A 接受能力B 记忆和学习能力C 思维能力D 空间知觉能力E 意识和注意能力
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考题 单选题在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（）。A 测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力B 测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力C 测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力D 测量人的注意力和短时记忆的能力
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考题 单选题心理学研究发现，人的各种能力的发展速度是不同的，发展最慢的是（）A 感觉能力B 知觉能力C 记忆能力D 思维能力
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考题 单选题按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（　　）。A 记忆能力B 语言能力C 思维能力D 行走能力
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