考题
游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是:()
A.艾里康宁B.皮亚杰C.斯宾塞D.欧文
考题
拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是（）动力的一般特点的表现。A、先天B、幼年C、理性D、幼稚
考题
游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是（）A、艾里康宁B、皮亚杰C、斯宾塞D、欧文
考题
认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
考题
认为“游戏是对与生俱来的、但不完善和成熟的本能行为的练习，它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
考题
认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
考题
最早明确地提出“游戏期”这一概念的代表人物是（）。A、格鲁斯B、敦代克C、斯宾塞D、纳什
考题
精神分析学派游戏理论的提出者是（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、维果斯基D、艾里康宁
考题
成熟说的代表人物是（）A、拜敦代克B、格罗斯C、霍尔D、拉扎鲁斯
考题
游戏的社会性本质观的代表人物有（）A、弗洛伊德B、维果茨基C、霍尔D、格鲁斯E、艾里康宁
考题
游戏复演说的提出者是（）A、拜敦代克B、艾里康宁C、霍尔D、斯宾塞
考题
“游戏是剩余精力的发泄”的代表是（）A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
考题
游戏理论“生长说”的代表人物是（）。A、阿普利登B、格罗斯C、霍尔D、拜敦代克
考题
新精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是（）。A、弗洛伊德B、桑代克C、霍尔D、艾里克森
考题
单选题游戏复演说的提出者是（）A
拜敦代克B
艾里康宁C
霍尔D
斯宾塞
考题
单选题最早明确地提出“游戏期”这一概念的代表人物是（）。A
格鲁斯B
敦代克C
斯宾塞D
纳什
考题
单选题认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。A
霍尔B
格鲁斯C
斯宾塞D
敦代克
考题
单选题认为“游戏是对与生俱来的、但不完善和成熟的本能行为的练习，它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是（）。A
霍尔B
格鲁斯C
斯宾塞D
敦代克
考题
单选题游戏成熟说的提出者是（）A
艾里康宁B
霍尔C
拜敦代克D
斯宾塞
考题
单选题游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是（）A
艾里康宁B
皮亚杰C
斯宾塞D
欧文
考题
单选题提出游戏“剩余精力说”理论是()。A
弗洛伊德B
格罗斯C
斯宾塞D
霍尔
考题
单选题精神分析学派游戏理论的提出者是（）A
皮亚杰B
弗洛伊德C
维果斯基D
艾里康宁
考题
单选题认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。A
霍尔B
格鲁斯C
斯宾塞D
敦代克
考题
多选题游戏的社会性本质观的代表人物有（）A弗洛伊德B维果茨基C霍尔D格鲁斯E艾里康宁
考题
单选题成熟说的代表人物是（）A
拜敦代克B
格罗斯C
霍尔D
拉扎鲁斯
考题
单选题拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是（）动力的一般特点的表现。A
先天B
幼年C
理性D
幼稚
考题
单选题游戏理论“生长说”的代表人物是（）。A
阿普利登B
格罗斯C
霍尔D
拜敦代克