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下列哪一项不属于儿童攻击性行为的负面影响（）
- A、对儿童的个体的健康发展不利
- B、阻碍儿童社会性的发展
- C、影响教师的教育、教学工作的实施
- D、阻碍儿童安全依恋的形成
参考答案
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考题
儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。
A、促进儿童认知能力的发展B、促进儿童情绪、情感的发展C、促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D、促进儿童审美能力的发展
考题
儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（ ）。
(A)个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响
(B)儿童早期是独特的发展时期
(C)儿童早期的发展变化既迅速，又显著
(D)个体发展的早期对负面影响最为敏感
考题
美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A、学前儿童道德教育B、学前儿童认知心理C、学前儿童的社会性发展D、学前儿童情感发展
考题
下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用（）A、父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础B、父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证C、父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素D、没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响
考题
电视对儿童攻击性行为的影响有（）。A、教给儿童一些攻击性的行为方式B、使儿童放松了对攻击性行为的抑制C、降低了儿童对暴力的敏感性D、使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
考题
多选题儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（）。A个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响B儿童早期是独特的发展时期C儿童早期的发展变化既迅速，又显著D个体发展的早期对负面影响最为敏感
考题
单选题美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A
学前儿童道德教育B
学前儿童认知心理C
学前儿童的社会性发展D
学前儿童情感发展
考题
单选题下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用（）A
父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础B
父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证C
父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素D
没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响
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