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简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业水平。


参考答案

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考题 在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:() A、提高教师职业的地位和权利B、教师的专业素质C、教师的教学技能D、教师的专业精神

考题 下列对教学设计作用的描述,错误的是()。A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长 C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力 D.是提高教师科学知识水平的有效方法

考题 教育行动研究的意义()。A有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量B有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展C有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展D有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严

考题 有效教学总是通过教师良好的()、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。A教学品质B教学思路C教学热情D教学计划

考题 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。()

考题 教学疾病的预防和诊治的设计包括()。A、全面提高教师的师德修养和专业技能B、进一步建立和完善课堂教学规范C、分析教学疾病的类型及成因,做好预防诊断和控制矫正工作D、培养教师的反思性教学意识

考题 简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力。

考题 简述有效教学有利于提高学习效率和学习能力。

考题 简述有效教学有利于提高学生的非智力因素。

考题 ()是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A、板书B、微格教学C、行动研究D、多媒体教学

考题 下面关于教学设计的描述中,哪一个是错误的()。A、有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长B、有利于现代教师教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展C、有利于教学理论和教学实践的结合D、是提高教师学科知识水平的有效方法

考题 关于教学设计最根本的作用,说法不正确的是()A、有利于教学工作的科学化B、有利于教师的专业化发展C、有利于教学质量和学生素质的提高D、有利于学生解答难题能力的提高

考题 具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是()。A、有利于提高教师的学科专业知识水平B、有利于教师培训的理性化C、有利于教师教育的专业化发展D、有利于教师工作绩效的提高

考题 微格教学能够()。A、提高教师的专业水平B、有效培养教师教学技能C、简化正规教学程序D、使教师的课堂教学基本技能得到系统训练

考题 教学方法功能的有效发挥有赖于教师的专业能力水平。

考题 有效教学的基本特征是()A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B、有效教学的基本绩效特征C、有效教学活动中参与要素的一般特征D、有效教学有利于提高学生的非智力因素

考题 简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。

考题 ()一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。A、教学评价B、教学反思C、教学方法D、教学手段

考题 教师的教学技能包括基本教学技能和()。A、教学语言技能B、调控教学技能C、组织教学技能D、反馈强化技能

考题 下列对教学设计作用的描述错误的是()。A、有利于教学理论和教学实践的结合B、有利于教学工作的科学化C、有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力D、是提高教师科学知识水平的有效方法

考题 ()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法

考题 多选题基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象,以实施有效教学为研究目的,通过()等方式,切实转变教学观念和教学方式,以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。A观摩B分析C评价D探究

考题 单选题()是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A 板书B 微格教学C 行动研究D 多媒体教学

考题 多选题教学疾病的预防和诊治的设计包括()。A全面提高教师的师德修养和专业技能B进一步建立和完善课堂教学规范C分析教学疾病的类型及成因,做好预防诊断和控制矫正工作D培养教师的反思性教学意识

考题 多选题有效教学的意义有()。A有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B有效教学有利于提高学生的非智力因素C有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平D有效教学有利于落实素质教育E有效教学有利于新课程改革的顺利实施

考题 单选题下列对教学设计作用的描述错误的是()。A 有利于教学理论和教学实践的结合B 有利于教学工作的科学化C 有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力D 是提高教师科学知识水平的有效方法

考题 多选题微格教学能够()。A提高教师的专业水平B有效培养教师教学技能C简化正规教学程序D使教师的课堂教学基本技能得到系统训练