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教师的职业倦怠具体体现在哪几个方面（）。

  • A、情绪低落
  • B、人格解体
  • C、成就感降低
  • D、缺乏自信心

参考答案

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考题 下面哪个选项不是教师职业倦怠的三种行为反应()。 A.慢性咽、喉炎B.性格解体C.情绪耗竭D.成就感降低
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考题 关于教师职业倦怠，一般认为经历三种心理反应：情绪耗竭、人格丧失和()。A.挫败感B.麻木感C.成就感降低D.无力感
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考题 工作倦怠表现为()。 A.成就感降低B.身体疲劳C.人格解体D.情绪衰竭
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考题 教师职业倦怠的代表性指标是()。 A、情绪衰竭B、去个性化C、个人成就感丧失D、情绪低落多选题
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考题 下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是()。A:情绪衰竭 B:慢性情绪 C:人格解体 D:个人成就感丧失
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考题 根据美国心理学家马斯兰和杰克逊的定义,职业倦怠是一种心理上的综合病症,主要有3方面的表现,其中()是这一系列症状的主要方面。 A.情绪衰竭 B.人格解体 C.个人成就感丧失 D.动机丧失
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考题 下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是（ ）。A.情绪衰竭 B.慢性情绪 C.人格解体 D.个人成就感丧失
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考题 教师职业倦怠的核心成分不包括()。A.情绪衰竭 B.去人性化 C.发展动力缺失 D.个人成就感降低
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考题 教师劳动的创造性体现在哪几个方面
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考题 统计数据的质量要求具体体现在哪几个方面？
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考题 礼仪的平等原则具体体现在哪几个方面？
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考题 教师职业倦怠的构成指标包括（）A、人格解体B、情感耗竭C、挫折承受能力降低D、个人成就感降低
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考题 职业倦怠的核心是（）A、人格解体B、情感衰竭C、低个人成就感D、生理疲劳
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考题 据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）A、长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观B、无法适应工作，职业满意度逐渐降低C、人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心D、较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效
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考题 职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面（）。A、身体抵抗力急速下降B、非人格化C、低个人成就感D、情绪衰竭
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考题 工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指（）A、情绪衰竭B、人格解体C、职业倦怠D、个人成就感丧失
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考题 教师职业倦怠的主要表现是：情绪衰竭、去个性化及（）。A、对工作失去热情B、对人际关系冷漠C、个人成就感降低D、个人自我意识缺失
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考题 呼叫中心的作用具体体现在哪几个方面？
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考题 教师心理问题最主要体现在哪一方面？（）A、抑郁症B、人格缺陷C、职业倦怠D、身心疾病
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考题 教师职业倦怠的主要表现不包括（）A、 情绪衰竭B、 兴趣下降C、 去个性化D、 个人成就感降低
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考题 教师职业倦怠的主要表现是（）A、情绪衰竭B、人际关系冷漠C、去个性化D、兴趣下降E、个人成就感降低
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考题 下列选项中，不属于马斯兰和杰克逊定义的职业倦怠表现方面的是（）A、情绪衰竭B、人格解体C、动机减弱D、个人成就感丧失
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考题 单选题（ ）通常认为是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映。A 情绪衰竭B 职业倦怠C 人格解体D 个人成就感丧失
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考题 多选题教师的职业倦怠具体体现在哪几个方面（）。A情绪低落B人格解体C成就感降低D缺乏自信心
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考题 单选题下列选项中，不属于马斯兰和杰克逊定义的职业倦怠表现方面的是（）A 情绪衰竭B 人格解体C 动机减弱D 个人成就感丧失
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考题 单选题职业倦怠的核心是（）A 人格解体B 情感衰竭C 低个人成就感D 生理疲劳
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考题 多选题职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面（）。A身体抵抗力急速下降B非人格化C低个人成就感D情绪衰竭
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