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谁的行动研究模式是一个时间进程模式（）。

  • A、麦克南
  • B、赛杰尔
  • C、卡尔霍恩
  • D、埃巴特

参考答案

更多 “谁的行动研究模式是一个时间进程模式（）。A、麦克南B、赛杰尔C、卡尔霍恩D、埃巴特” 相关考题
考题 谁提供了“行动研究交互作用螺旋”模式()。 A、麦克南B、赛杰尔C、卡尔霍恩D、斯特林格
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考题 社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之～，创立这一德育模式的是( )A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉
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考题 按照教育行动研究模式分类的模式,其中不正确的是()。 A.技术模式B.解放模式C.实践模式D.观察研究
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考题 提出“辨证的行动研究螺旋”(DialecticActionResearchSpiral)的概念的是()。A、韦尔斯B、米尔斯C、卡尔霍恩D、塞杰尔
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考题 赛杰尔认为行动研究包含问题形成、资料收集、资料分析、研究结果报告、行动计划这五个步骤。()
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考题 ()模式指出了按时间的发展，行动研究包含的几个行动循环。A、麦克南的模式B、埃巴特的模式C、艾略特的模式D、凯米斯的模式
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考题 关于行动研究的说法中错误的是( )。 A.行动研究的目的是进行理论建构 B.行动研究的对象是行动者的实践情境 C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系 D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深
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考题 巴斯的“双重行动模式”完善了（ ）A.怀特的把关研究 B.霍夫兰的把关研究 C.布里德的潜网研究 D.麦克内利的把关模式
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考题 根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括()。A:合作模式 B:独立模式 C:整合模式 D:支持模式
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考题 当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）。A威尔逊B麦克费尔C科尔伯格D纽曼
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考题 麦克费尔的德育课程模式是（）。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式
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考题 从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式
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考题 谁提出了“行动研究环”的概念（）。A、麦克南B、赛杰尔C、卡尔霍恩D、埃巴特
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考题 认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（）A、迪金大学的行动研究模式B、埃伯特的行动研究模式C、埃里奥特的行动研究模式D、勒温的四环节模式
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考题 社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）。A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉
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考题 以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（）A、联合性的行动研究B、独立模式C、合作模式D、“行动中反思”
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考题 （）可以用计划（planning）、调查（fact-finding）、实施（execution）等概念来描述行动研究的过程。A、勒温模式B、考瑞模式C、奥尔伯特模式D、凯米斯的模式
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考题 巴斯的“双重行动模式”，完善了（）。A、怀特的把关研究B、霍夫兰的把关研究C、布里德的潜网研究D、麦克内利的把关模式
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考题 双重行动模式是谁提出的（）A、怀特B、巴斯C、拉斯韦尔D、施拉姆
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考题 提出“双重行动模式”的学者是（）。A、卢因B、怀特C、巴斯D、麦克内利
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考题 单选题根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括（）。A 合作模式B 独立模式C 整合模式D 支持模式
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考题 多选题从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A沟通模式B解放模式C理论模式D技术模式E实践模式
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考题 单选题谁提出了“行动研究环”的概念（）。A 麦克南B 赛杰尔C 卡尔霍恩D 埃巴特
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考题 单选题谁提供了“行动研究交互作用螺旋”模式（）。A 麦克南B 赛杰尔C 卡尔霍恩D 斯特林格
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考题 单选题麦克费尔的德育课程模式是（）。A “符号”课程模式B “体谅”课程模式C “社会行动”课程模式D 品德教育课程模式
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考题 单选题（）可以用计划（planning）、调查（fact-finding）、实施（execution）等概念来描述行动研究的过程。A 勒温模式B 考瑞模式C 奥尔伯特模式D 凯米斯的模式
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考题 单选题谁的行动研究模式是一个时间进程模式（）。A 麦克南B 赛杰尔C 卡尔霍恩D 埃巴特
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