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对小学生科学探究素养的形成，科学学习方法的培养是其中最根本的基础。
参考答案
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考题
科学精神是重要的核心素养,学生发展的科学精神素养具体包括()。
A、理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点B、科学思维、科学观和人文素养等要点C、科学态度、学科方法和学科知识等要点D、思想、方法和文化等要点
考题
《中国学生发展核心素养》强调以培养“全面发展的人”为核心，其确定的六大核心素养是：人文底蕴、科学精神、()、健康生活、()、实践创新。A.文化基础，自主发展
B.社会参与，信息意识
C.珍爱生命，勇于探究
D.学会学习，责任担当
考题
化学评价的根本目的是（ ）。A.促进学生科学素养的主动、全面的发展
B.对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况作出评价
C.对学生科学探究能力的发展情况作出评价
D.为学生的学习创造良好的心里环境
考题
要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （ ）A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养
考题
化学学习评价的根本目的是（）。A、促进学生科学素养的主动、全面的发展B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价D、为学生的学习创造良好的心理环境
考题
科学素养的四个维度有（）。A、科学知识，科学方法，科学态度，科学精神B、科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系C、科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系D、科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
考题
单选题科学素养的四个维度有（）。A
科学知识，科学方法，科学态度，科学精神B
科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系C
科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系D
科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
考题
单选题一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A
科学地解释现象B
评价和设计科学探究C
科学地解释数据和证据D
理解以科学知识为基础的主要事实
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