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早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（）。

  • A、加登纳
  • B、里德
  • C、罗恩菲尔德
  • D、玛珂菲

参考答案

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考题 现代美术教育的工具论是以()和()为代表的,其理论基础是卢梭的自然主义教育思想和杜威的进步主义教育思想。 A.里德B.路索C.康德D.罗恩菲尔德
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考题 ()极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值,他明确地说明了自己的观点:“在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力,而不管这种创造力将施用于何处。”。 A.罗恩菲尔德B.罗恩尔德C.罗恩菲德D.罗菲恩尔德
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考题 下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（ ）A.赫伯亚德 B.艾斯纳 C.罗恩菲德 D.丹纳
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考题 加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
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考题 主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B古力C罗恩菲尔德D里德
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考题 将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A艾斯纳B吕凯C罗恩菲尔德D里德
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考题 主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B西泽克C罗恩菲尔德D里德
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考题 现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。
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考题 学者（）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。A、席勒B、里德C、斯宾塞D、玛珂菲
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考题 将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（）在其博士论文中提出来的。A、古德伊纳夫B、加登纳C、罗恩菲尔德D、席勒
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考题 进步美术教育运动的核心和领导人是（）。A、罗恩菲尔德B、里德C、斯宾塞D、玛珂菲
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考题 简述罗恩菲尔德美术教育的原则。
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考题 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（）七个阶段。A、成熟期B、迷茫期C、青春期D、幼年期
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考题 简述罗恩菲尔德关于儿童美术教育的观点
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考题 单选题学者（）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。A 席勒B 里德C 斯宾塞D 玛珂菲
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考题 单选题将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A 艾斯纳B 吕凯C 罗恩菲尔德D 里德
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考题 单选题早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（）。A 加登纳B 里德C 罗恩菲尔德D 玛珂菲
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考题 问答题简述罗恩菲尔德美术教育的原则。
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考题 单选题主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。A 艾斯纳B 古力C 罗恩菲尔德D 里德
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考题 单选题将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（）在其博士论文中提出来的。A 古德伊纳夫B 加登纳C 罗恩菲尔德D 席勒
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考题 问答题加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
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考题 问答题简述罗恩菲尔德关于儿童美术教育的观点
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考题 单选题主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A 艾斯纳B 西泽克C 罗恩菲尔德D 里德
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考题 判断题现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。A 对B 错
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