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陈鹤琴总结出幼稚园的“五指活动课程”,它的具体目标包括()。

  • A、做人
  • B、身体
  • C、智力
  • D、情绪
  • E、体育

参考答案

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考题 20世纪40年代,陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项,即健康活动、()文学(语文)活动。 A、社会活动B、体育活动C、科学活动D、艺术活动

考题 简述陈鹤琴的关于幼稚园的课程理论?

考题 幼稚园“五指活动”的提出者是( )。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.陶行知 D.卢梭

考题 “五四”时期,()提出了“五指活动”课程。 A、张宗麟B、胡适C、陈鹤琴D、蔡元培

考题 陈鹤琴指出:“幼稚园的课程全部包括在五指活动中。”其中,五指活动是指:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、行为活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括()。 A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语文活动

考题 试述陈鹤琴的五指活动课程。

考题 五指活动课程的课程目标有(  )。A.做人 B.习惯 C.身体 D.智力 E.情绪

考题 适合中国国情和适合_________是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

考题 我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程

考题 五指活动课程的目的有()A、做人B、身体C、智力D、情绪E、德育

考题 陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为()A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、语文活动E、艺术活动

考题 请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。

考题 下列不是陈鹤琴主张的课程目的的是:()A、做人B、智力C、做事D、情绪

考题 简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

考题 陈鹤琴“五指活动”

考题 陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“()”,俗称“单元教学法”。

考题 五指活动课程是()提出的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟

考题 五指活动课程的创始人是()。A、蒙台梭利B、陈鹤琴C、陶行知D、皮亚杰

考题 名词解释题陈鹤琴“五指活动”

考题 多选题陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为()A健康活动B社会活动C科学活动D语文活动E艺术活动

考题 单选题五指活动课程的课程目标不包括()。A 做人B 习惯C 身体D 智力

考题 问答题简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

考题 单选题“五指活动课程”是()创编的。A 张雪门B 陈鹤琴C 陶行知D 张宗麟

考题 单选题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A 五指活动课程B 幼稚园行为课程C 幼稚园田野课程D 幼稚园生态课程

考题 多选题五指活动课程的目的有()A做人B身体C智力D情绪E德育

考题 单选题下列不是陈鹤琴主张的课程目的的是:()A 做人B 智力C 做事D 情绪