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主动性自觉性是教德育过程的（）而言。

  • A、心理要素
  • B、内部动力
  • C、思想教育
  • D、形成历程

参考答案

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考题 教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性？
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考题 在教与学构成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因为()A.教的主体对学的主体的活动具有决定性影响B.教的时间大于学的时间C.教更具有自觉性、主动性和创造性D.教的主体大于学的主体E.教先行地理解和体现着社会的需要
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考题 教与学的矛盾中，教是矛盾的主要方面，这是因为()。A.学是教的派生物B.教的一面更具有自觉性、主动性和创造性C.教与学的空间首先为教所使用D.教先行理解社会和人类生活发展和延续的要求E.教对学具有决定性影响，要解决学，首先要解决教的问题
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考题 相对于家庭德育和社会德育而言,属于学校德育特征的是()。 A.养教结合B.广泛性C.隐形性D.有组织性
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考题 德育过程的操作特性是()。 A、德性之教是知识或技能传授之教B、德性之教是引发感悟之教C、德性之教是促进“内生”之教D、德性之教是心灵交往之教E、德性之教是灌输之教
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考题 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性
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考题 体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。A.知、情、意、行规律 B.活动和交往规律 C.长期性与反复性规律 D.思想内部矛盾规律
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考题 下列有关德育的说法，正确的是( )。A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距 B.教师进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则 C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成 D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志
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考题 美育与德育联络的中介是（）A审美心理过程B道德行为过程C教者的情感活动D受教者的情感活动
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考题 在德育过程中，情感交流的目的是为了唤起学生自我教育的主动性。
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考题 学生主体性的基本内涵（）A、积极性，参与性和能动性B、自觉性，能动性和差异性C、自觉性，主动性和多样性D、自觉性，主动性和创造性
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考题 社会性和实践性是就德育过程的（）而言。A、心理要素B、内部动力C、外部源泉D、形成历程
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考题 统一性、多端性是就德育过程的（）而言。A、心理要素B、内部动力C、外部源泉D、形成历程
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考题 德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）。A、主动性自觉性B、统一性多端性C、社会性实践性D、长期性、反复性
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考题 德育方法，其实质就是要解决（）的问题。A、“教什么”B、“如何教”C、“为什么教”D、“何时教”
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考题 个人社会化的特点是（）。A、主动性B、自觉性C、互动性D、强制性
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考题 相对而言，学校在德育过程中具有有利条件。
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考题 从认同的发生过程来看，与遵从相比，认同行为具有一定的（）A、自觉性B、主动性C、情景性D、稳定性E、被动性
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考题 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性
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考题 单选题学生主体性的基本内涵（）A 积极性，参与性和能动性B 自觉性，能动性和差异性C 自觉性，主动性和多样性D 自觉性，主动性和创造性
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考题 单选题统一性、多端性是就德育过程的（）而言。A 心理要素B 内部动力C 外部源泉D 形成历程
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考题 问答题教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性？
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考题 判断题相对而言，学校在德育过程中具有有利条件。A 对B 错
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考题 单选题主动性自觉性是教德育过程的（）而言。A 心理要素B 内部动力C 思想教育D 形成历程
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考题 单选题学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。A 自觉性B 独立性C 主动性D 创造性
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考题 单选题美育与德育联络的中介是（）A 审美心理过程B 道德行为过程C 教者的情感活动D 受教者的情感活动
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考题 单选题德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）。A 主动性自觉性B 统一性多端性C 社会性实践性D 长期性、反复性
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