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学前教育评价只需要考虑量的评价。


参考答案

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考题 按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价。()

考题 简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。

考题 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每一个幼儿的发展,这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()

考题 下列说法正确的是()A、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。B、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。C、对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。D、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

考题 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。()

考题 当代学前教育评价的发展趋势不包括() A、评价目的强调促进学前教育的发展。B、重视自评和他评相结合。C、重视定性和定量评价相结合,客观评价与主观描述相结合。D、教育评价主要用来鉴别学生,选拔适合教育的儿童。

考题 根据参与评价的主体不同,学前教育评价分为自我评价和他人评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 直接指导学前教育评价活动的,是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列关于宏观教育评价的说法正确的有() A、幼儿教师能力的评价属于宏观评价。B、宏观教育评价具有全局性、战略性。C、宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。D、幼儿园课程的评价属于宏观评价。

考题 下列关于学前教育评价的说法正确的是() A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断,对其改革和发展给予指导的过程。B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。C、学前教育评价只需要考虑量的评价。D、学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

考题 下列哪些属于中观的教育评价范畴?() A、对教育目的的评价B、对幼儿园办园条件的评价C、学前教育机构办学水平的评价D、对学前教育制度的评价

考题 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一般情况下,评价证券投资组合业绩时只需要考虑组合收益的高低就可以。()

考题 运用外貌评价模式进行学前教育评价,应该注意的问题有()A、评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。B、评价时必须注意意图和观察的符合性C、评价时应依照两种标准进行判断D、要依据准确的教育价值观

考题 在评价和衡量幼儿是否健康时,只需要考虑幼儿是否符合幼儿健康的主要标志。

考题 广义的学前教育评价包括()。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价

考题 学前教育评价的种类很多,按照评价主体可分为()。A、相对评价、绝对评价B、分析评价、综合评价C、自我评价、他人评价D、诊断性评价、形成性评价

考题 教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价。

考题 学前教育评价按评价的基准可以分为()A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、定量评价

考题 学前教育评价按评价的时间和作用可以分为()A、宏观评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价

考题 判断题学前教育评价只需要考虑量的评价。A 对B 错

考题 单选题学前教育评价的种类很多,按照评价主体可分为()。A 相对评价、绝对评价B 分析评价、综合评价C 自我评价、他人评价D 诊断性评价、形成性评价

考题 多选题广义的学前教育评价包括()。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价

考题 判断题在评价和衡量幼儿是否健康时,只需要考虑幼儿是否符合幼儿健康的主要标志。A 对B 错

考题 单选题下列哪个不属于宏观的教育评价范畴?()A 学前教育机构办学水平的评价B 对某种教育思潮的评价C 对教育目的的评价D 对学前教育制度的评价

考题 多选题学前教育评价按评价的时间和作用可以分为()A宏观评价B诊断性评价C形成性评价D终结性评价