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职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的（），又创造性地反作用于企业文化。

  • A、知识
  • B、能力
  • C、行为规范
  • D、知识、能力、行为规范

参考答案

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考题 是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
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考题 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是（ ）。
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考题 以下适合进行现场培训的内容包括（ ）。 A.企业文化 B.企业行为规范C.产品知识 D.管理实务 E.思想道德
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考题 下列适合进行现场培训的内容包括（ ） A.企业文化 B.企业行为规范 C.产品知识 D.管理实务 E.员工体能素质
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考题 企业拥有的下列资源或能力中，可能形成企业核心竞争力的有()A:专利技术 B:数量众多的企业员工 C:企业知识管理体系 D:独特的企业文化 E:良好的售后服务能力
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考题 分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。A对B错
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考题 企业文化是企业员工普遍认同的（）、（）和行为规范。
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考题 创造力是人们根据已有的（）创造性地解决问题的能力。A、经验和知识B、能力和水平C、想象和思维
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考题 学习能力是把知识资源转化为（）的能力。A、知识资本B、科研产品C、社会效益D、经济效益
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考题 既包含行为规范的认识问题，又包含执行及情感体验问题的学习是（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度
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考题 分析学习者特征，必须（）A、确定学习者的基础知识和成长环境B、确定学习者的认知能力和认知结构变量C、学习者的认知能力和知识结构D、确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
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考题 分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。
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考题 影响员工的工作绩效的因素是（）A、工作状态B、工作能力C、企业文化D、知识阅历
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考题 下述哪些不属于知识管理的组织设计原则（）A、以企业文化为核心B、以核心能力为中心C、保证组织的灵活性D、知识价值最大化
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考题 技能是通过学习而形成的符合法则要求的（）。A、能力B、活动方式C、行为规范D、知识
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考题 企业培训的一般内容包括（）A、知识培训B、能力培训C、企业文化培训D、职业道德培训
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考题 填空题（）是习得的知识，技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
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考题 多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（　　）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
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考题 单选题学习能力是把知识资源转化为（）的能力。A 知识资本B 科研产品C 社会效益D 经济效益
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考题 单选题下述哪些不属于知识管理的组织设计原则（）A 以企业文化为核心B 以核心能力为中心C 保证组织的灵活性D 知识价值最大化
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考题 单选题创造力是人们根据已有的（）创造性地解决问题的能力。A 经验和知识B 能力和水平C 想象和思维
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考题 填空题习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
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考题 单选题职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的（），又创造性地反作用于企业文化。A 知识B 能力C 行为规范D 知识、能力、行为规范
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考题 多选题以下适合进行现场培训的内容包括（　　）。A企业文化B企业行为规范C产品知识D管理实务E思想道德
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考题 单选题影响员工的工作绩效的因素是（）A 工作状态B 工作能力C 企业文化D 知识阅历
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